jueves, 19 de noviembre de 2020

SIN FILOSOFIA NO HAY CALIDAD EDUCATIVA.

Hoy, 19 de noviembre, en el que celebramos el día mundial de la Filosofía, se están debatiendo las enmiendas, presentadas a la LOMLOE, para mantener un ciclo completo de Filosofía y recuperar la ética en 4º ESO.

Este artículo, escrito por una compañera de Marea Verde y profesora de Filosofía, trata precisamente de la importancia de estas disciplinas y de lo necesarias que son para formarnos como personas críticas, libres e ilustradas, contribuyendo de esta manera, a crear una sociedad más justa y equitativa para todos y de todas.



¿EN QUÉ QUEDAMOS, SEÑORES POLÍTICOS?

¿En qué quedamos, señores políticos? Lo pregunto porque, por una parte, ustedes afirman querer una ciudadanía crítica, participativa, tolerante, respetuosa, nada machista y, mucho menos, racista. Introducen estos contenidos como temas transversales para todas las asignaturas y nos piden que usemos un lenguaje inclusivo para visibilizar lo hasta ahora invisible. Todo eso está muy bien; pero, al mismo tiempo, recortan año tras año, gobierno tras gobierno, la presencia de la filosofía, la única asignatura cuyo objetivo es precisamente ese que ustedes dicen perseguir.

Afirman ustedes que esas metas se alcanzarían si todas las materias las incluyeran como parte de su enseñanza y se quedan tan panchos sabiendo que es mentira. No por nada, sino porque las personas que dan Matemáticas, Química o Lengua, aun con las mejores intenciones, ya están normalmente sobrepasados por un temario extensísimo y una ratio de alumnos desbordante. Estos profesores ponen en práctica los valores que ustedes dicen defender; pero no pueden dedicarles horas a reflexionar sobre los mismos. La Ética y la Filosofía son, por el contrario, asignaturas reservadas justo para eso, para pensar y formar mentes críticas.

¿Saben ustedes lo que pasa cuando nos restan horas? Pues que el colegio enseña con lenguaje inclusivo a decir a sus estudiantes que no hay que ser machista para que ellos lo repitan sin saber qué es el machismo ni qué actitudes lo perpetran. Ignoran por qué hay que hacer visible mediante el lenguaje a los colectivos invisibilizados, ni cuáles han sido estos, ni quiénes los han ignorado o por qué.  Cuando ustedes restan horas a la filosofía, se lo restan a un espacio que enseña a no creer lo primero que se escucha, a no confundir una red social con un medio de información, a contrastar y a formar la propia opinión. Lograr esto es mucho mejor que elaborar una ley para asegurarnos de la fiabilidad de los contenidos que llegan al ciudadano.

Disminuir la presencia de la filosofía es abrir la puerta a un monstruo que repetirá lo que la autoridad les dicte sin analizar el contenido de su mensaje. Yo soy profesora de filosofía y cada año doy clases a esa generación que en breve tomará el relevo cuando ustedes toquen a retirada. ¿Han pensado a qué tipo de ciudadanos quieren dejar el testigo? ¿Les interesa, acaso, el debate sobre el bien común, sobre el reparto social o sobre la justicia? Aclárense, hagan un ejercicio filosófico y examinen la coherencia de su discurso y de su praxis. Piensen y decidan si realmente desean una sociedad ilustrada o simplemente quieren barnizarla con una capita de buenas costumbres. Si no es esto último lo que desean, si persiguen, como nosotros, una sociedad responsable y crítica, no les queda más remedio que unirse a la defensa de la filosofía.


Ana Vargas Yáñez

Profesora de Filosofía

#NoSinÉtica

#SinFilosofíaNoHayCalidadEducativa 


jueves, 12 de noviembre de 2020

#12NHUELGAEDUCATIVA

        

   SI NADA HA SI  CAMBIADO, LA LUCHA DEBE CONTINUAR📢
💚¡Todos y todas a la #12NHuelgaEducativa!


#ConNuestraSaludNoSeJuega
 POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA, SEGURA Y DE CALIDAD.💚


¿Estás con la Pública?¡ Toca defenderla !✊💚¡ únete!

jueves, 5 de noviembre de 2020

¡El 12 de noviembre, toda la comunidad educativa a la huelga!

 

A solo mes y medio de la vuelta al cole, los brotes de COVID-19 surgidos en los centros educativos representan ya el 13,6% del total, según datos del Ministerio de Sanidad. En la semana del 19 al 24 de octubre, 324 aulas estaban clausuradas a causa de los contagios en los centros educativos andaluces, 101 de las cuales cerraron en un plazo de solo tres días. La situación de contagios y cierres de aulas se va a seguir recrudeciendo, teniendo en cuenta el contexto de ascenso de la segunda ola de contagios por COVID-19 y las nulas medidas tomadas por las administraciones en los centros educativos.

            Frente a esta situación, ya se está hablando de reducir el tiempo de confinamiento de los/as trabajadores/as que hayan tenido contacto estrecho con un positivo de los 10 días actuales (antes 14) a solo 3 días y mantener abiertas las aulas aunque haya positivos por COVID entre el alumnado, confinando solo a esos/as alumnos/as. Es decir que, para evitar el cierre a toda costa, se pretende mantener las clases abiertas reduciendo aún más la seguridad del alumnado (con ello, de sus familias) y de los/as trabajadores/as docentes y no docentes, impulsando así aún más que las aulas sean un foco de contagio del virus para toda la población.

            Evidentemente la solución a los brotes en las escuelas no está en mantener las aulas abiertas incrementando los contagios. Desde Marea Verde y desde distintas organizaciones del ámbito de la educación (de docentes, de estudiantes y de familias) hemos planteado sin cesar cuáles son las verdaderas medidas necesarias para poner freno a esta situación y mejorar de paso una educación pública que viene siendo desmantelada desde hace muchos años por parte de unos y otros gobiernos. Las soluciones son claras: contratación de un número significativo de docentes que permita reducir la ratio para impartir una educación 100% presencial, 100% segura y 100% de calidad, garantizar las sustituciones inmediatas del personal confinado, contratación pública de más personal no docente, aumento de los recursos en los centros educativos para atender al conjunto del alumnado y en especial al alumnado NEAE, necesidad de adecuación y preparación de infraestructura existente para uso escolar seguro, presencia de enfermeros/as escolares, la dotación de recursos específicos para los protocolos COVID y su elaboración conjunta con expertos/as sanitarios/as, bajas para el personal vulnerable al que se está obligando a ir a trabajar en aulas repletas de alumnos/as... En definitiva, la solución es la inversión en la educación pública. Con estas y más reivindicaciones, una parte importante de la comunidad educativa secundó la huelga del pasado 18 de septiembre, convocada por CGT, USTEA, CCOO y CNT y construida por Marea Verde y otras organizaciones del ámbito educativo.

            La respuesta a la presión que se ha ejercido desde el movimiento ha sido el acuerdo alcanzado entre la Consejería y las cúpulas sindicales de CCOO, CSIF y ANPE. Un acuerdo lamentable pues la Consejería, que viene a reconocer por fin que mantiene ratios ilegales en las aulas, incluso ahora con la situación de contagios, se compromete únicamente a hacer cumplir su propia ley y acabar con ellas pero sólo hasta 2ºESO, contratando para ello a 1500 docentes hasta el 31 de diciembre. Esos 1500 docentes deberían haber estado en las aulas desde mucho tiempo atrás, además de los/as necesarios/as para que se cumplan las ratios que la propia Consejería impone desde 3ºESO a 2ºBachillerato y que, según este acuerdo, tendrán que esperar. Ni que decir tiene que este pacto, por tanto, no plantea ninguna reducción de la ratio en los centros educativos. Queda claro que este acuerdo, supone pues un balón de oxígeno para Imbroda, que trata así de calmar el cabreo que, a día de hoy, existe en los centros por la falta de recursos y de medidas adoptadas por la Consejería. Pero, al mismo tiempo, este acuerdo ha sido fruto de la presión ejercida por el movimiento, sin el cual la administración ni se hubiera molestado en alcanzar un acuerdo para calmar un poco los ánimos.

            Esto demuestra que la huelga es necesaria y que, organizándonos y movilizándonos, podemos presionar a la Consejería de Educación. El camino que iniciamos a principios de septiembre y que tuvo como primera fecha común la huelga del 18 de septiembre debe continuar y profundizarse, máxime cuando vemos cómo se está utilizando la situación de crisis para dar un nuevo impulso a la educación privada. Primero, la administración concede fondos para la concertada, contratando a más de 1000 profesores/as, un acuerdo alcanzado con la patronal educativa a nivel andaluz. Después, aprobando una normativa para permitir los conciertos de las enseñanzas de Bachillerato y FP, que va a degradar aún más la educación pública y el empleo del profesorado. A todo   este cúmulo de intenciones de degradar lo público, se nos viene de forma inminente un decreto mediante el cual se busca establecer que la atención y el apoyo al alumnado con necesidades educativas especiales ejercida por Personal Técnico de Integración Social (PTIS) y la Interpretación de Lengua de Signos Española (ILSE) sean servicios complementarios de la Educación, lo que abre la puerta a su privatización. Si a todo esto sumamos el bloqueo de las bolsas de empleo en la pública, nos encontramos de nuevo una situación de trasvase de unos fondos económicos, que son imprescindibles para la educación pública, a la educación privada que busca que unos pocos saquen beneficios.

            Por todo ello, llamamos a toda la comunidad educativa (docentes, trabajadores/as no docentes de los centros educativos y estudiantes) a secundar la huelga convocada para el 12 de noviembre, llamamos a las familias y a toda la población a apoyarla, y llamamos a todos y todas a asistir a las movilizaciones provinciales que se producirán el 12 de noviembre a las 12h de la mañana.

            Asimismo, llamamos a todas las organizaciones sindicales a sumarse a esta huelga y a seguir construyendo una hoja de ruta común para imponer nuestras reivindicaciones frente a la desfachatez de la Junta de Andalucía, que sólo busca mantener una política de desmantelamiento de la educación pública en un momento donde además eso supone empeorar la salud de toda la población. Exigimos tanto al gobierno central como al gobierno autonómico una inversión suficiente en educación pública que permita desarrollar una educación pública 100% presencial, 100% de calidad y 100% segura.

Nos sobran razones, ¡el 12N todos/as a la huelga!

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domingo, 11 de octubre de 2020

Miércoles Verdes por la Educación Pública

 


Los MIÉRCOLES, SUBE LA MAREA VERDE


 

A partir del miércoles 14 de octubre, acudamos todos y todas a los centros con la mascarilla y la camiseta de marea verde para mostrar nuestro malestar por la situación de la educación pública.

¡Tod@s al cole con mascarilla y camiseta verde!

 



 “LOS MIÉRCOLES, PONTE VERDE"

lunes, 5 de octubre de 2020

OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN: INCIDENCIAS COVID-19 EN CENTROS ESCOLARES


COMUNICACIÓN DE INCIDENCIAS PROVOCADAS POR 

LA PANDEMIA DE LA COVID.

Desde Marea Verde creemos que hay que estar en alerta ante la situación extraordinaria provocada por la pandemia de la Covid y la falta de recursos e inversiones llevadas a cabo por las diferentes administraciones.

Hemos constatado diferentes casos de contagios que se están dando y una falta de respuesta por parte de la administración educativa. Queremos hacer un llamamiento al profesorado, familia y alumnado para que nos envíen todas las incidencias que se hayan encontrado en sus respectivos centros y así poder tener información, canalizarla y dar una respuesta de forma colectiva.

 MAREA VERDE HA DISPUESTO DOS VÍAS PARA  ESTA INFORMACIÓN: 

-Correo electrónico: incidenciacovidmv@gmail.com

-Cuestionario online: https://forms.gle/UVYT7dVxtRX4pBfa7

 En concreto, nos interesa saber:
– Casos de incumplimiento de la distancia de seguridad.
– Ratios existentes en cada centro
– Comportamiento en los recreos, si hay distancia física adecuada o no...
– Comunicación y respuesta a los casos positivos: ¿se hacen PCR's a toda la clase cuando hay un infectado?.
– Etc...
 

La TRANSPARENCIA en los centros ante la aparición de casos y las medidas que se estén tomando son fundamentales para SALVAGUARDAR la SALUD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

LLAMAMIENTO DE MAREA VERDE MÁLAGA EN APOYO A LA “LEY NEAE”

 

El próximo 7 de octubre se somete al Pleno del Parlamento la ADMISIÓN A TRÁMITE DE LA "LEY NEAE". Desde Marea Verde pedimos A TODOS LOS PARTIDOS que voten a favor y se inicie la tramitación de esta ley que será un paso decisivo hacia una escuela inclusiva de tod@s y para tod@s
 
 LLAMAMIENTO DE MAREA VERDE MÁLAGA EN APOYO A LA “LEY NEAE” 
 
Nos dirigimos a todos los Partidos con representación en el Parlamento Andaluz porque sabemos de la próxima presentación al Pleno del 7 de octubre para su ADMISIÓN A TRÁMITE de la Proposición De Ley De Garantía De Recursos Para El Alumnado Con Necesidades Específicas De Apoyo Educativo (“Ley NEAE”) a propuesta del grupo parlamentario Adelante Andalucía.
 
Para su información le trasladamos que es una propuesta trabajada e impulsada desde los agentes sociales, fundamentalmente: sindicatos docentes, plataformas de familias, plataformas de personal de apoyo, colectivos profesionales y organizaciones del mundo de la diversidad funcional de toda Andalucía. Por tanto, han de saber que Adelante Andalucía no es sino la herramienta para hacer llegar este asunto al Parlamento Andaluz y que el voto de todos los Partidos no debería estar condicionado por el grupo proponente ya las consecuencias de ello afectará a todos los colectivos que hemos participado en su impulso y contenido.

 
Esta proposición responde a una necesidad muy concreta y acuciante: blindar la dotación de recursos materiales y humanos presentes en los centros educativos para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Actualmente estos recursos son muy deficitarios y ello hace que este alumnado, el más vulnerable de nuestro sistema, esté recibiendo una atención educativa de escasa calidad que compromete su desarrollo integral como personas y vulnera su derecho a la educación.
 
La mejora de la atención a la diversidad afecta no sólo al alumnado con NEAE sino a toda la comunidad educativa y es el pilar esencial para que la Educación Pública sea inclusiva y, por tanto, toda la sociedad alcance a serlo, algo imprescindible en un Estado social y de derecho.
Marea Verde espera que todos los grupos parlamentarios tomen en consideración las circunstancias aquí expuestas, que piensen en el interés general y el bien público y que esta proposición sea admitida a trámite para que pueda iniciarse el trabajo parlamentario que dé como resultado un texto legislativo para cubrir esta necesidad de nuestro sistema educativo.
Finalmente apelamos a todos los grupos parlamentarios, desde nuestro conocimiento y apoyo, a celebrar una reunión, previa a la celebración del pleno del 7 de octubre, con las plataformas de familias promotoras de esta iniciativa que viven este problema en primera persona, para abundar en el contenido de esta proposición o en la realidad del alumnado con NEAE.

domingo, 4 de octubre de 2020

ACTAS ASAMBLEA DE MAREA VERDE MÁLAGA Y COORDINADORA ANDALUZA

Asamblea de Marea Verde de Málaga

2 de octubre 2020 

Lugar: Jardines Picasso

Horario: de 18:30 a 20:30 h

Asistentes: 20 personas


  1. Valoración de la movilización de inicio de curso y situación:

Se produce un amplio turno con intervenciones de la mayoría de asistentes. Se valora positivamente el trabajo realizado para las movilizaciones. Marea Verde ha sido quien ha marcado el camino con la importante y significativa aportación de las AMPAS. La incidencia de la huelga se ha visto muy afectada por la incorporación escalonada a las clases. Ha tenido más impacto en Primaria e Infantil que en Secundaria. No ha dado tiempo a trabajar la convocatoria en los centros. El apoyo de los sindicatos mayoritarios, tarde y poco comprometido en la construcción de la huelga, no ha ayudado mucho a elevar la participación. La participación en las manifestaciones ha sido en cambio muy positiva a pesar de las medidas de seguridad y de la climatología desfavorable.

La situación en los centros es complicada. El profesorado y las familias están más pendientes de de los protocolos que de plantearse posturas de fuerza, a pesar del gran malestar reinante. Se están dando casos que no se atienden como indican los protocolos y/o no hay información fiable sobre cómo se están gestionando.

Esta valoración está en la linea de la que otras provincias trasladaron a la coordinadora de Marea Verde Andaluza celebrada el día 29.

  1. Propuestas de acciones:

Se comentas las propuesta llegadas de la coordinadora andaluza. A continuación se concretan los acuerdos:

-No se ve clara la propuesta de convocar huelga y mucho menos indefinida. Se exponen diferentes argumentos.

-En su lugar se propone organizar diferentes tipos de ACCIONES ENRAIZADAS EN LOS CENTROS para preparar posibles convocatorias de huelga a medio plazo ya que se detecta un gran malestar y en cualquier momento la gente puede empezar a movilizarse.

-Como opción alternativa se plantean PAROS PARCIALES de 2 horas (según turnos horarios) que puedan facilitar concentraciones en las puertas de los centros. Fechas posibles: el 15 de octubre ( fecha ya marcada como huelga) y 29 de Octubre, día de movilización (manifestación o concentraciones en todas las provincias)

-Otras acciones:

-Miércoles llevar camiseta verde

      • “Veladas”: sentadas con velas en las puertas de los centros al caer la tarde.


-Incidencia de covid en los centros:

-Se comenta que se están dando casos ya y que no hay información ni se están tomando medidas: gran opacidad y falta de transparencia

-Se acuerda difundir una nota al respecto (se encarga Carmen) y abrir un correo (se encarga Eduardo) donde la gente pueda mandar las incidencias que se conozcan. (también se puede difundir un cuestionario. Se encarga Graci)

-Se creará un LISTADO DE ENLACES en los centros (coordina Rafa) para trasladar información y promover asambleas y reuniones de profesorado con estudiantes y familias.

-Estaremos atentas a participar en una posible convocatoria de movilización con marea blanca (asiste Julio de Yay@s flautas) u otros colectivos. También se está preparando una movilización a nivel estatal del sector sanitario el día 17 de octubre (Mariajo se encarga de ir a las reuniones)

    - Se debate con intervenciones a favor y contra de la propuesta de la Coordinadora de hacer una vez más un llamamiento a los sindicatos que, a excepción de CGT, no están movilizándose como la situación requiere. Sin llegarse a ningún acuerdo claro, se mantiene la demanda de que es necesario que se pongan a trabajar unitariamente en Marea Verde y hagan algo más que su función institucional, visto el poco éxito de las negociaciones que han venido teniendo con la administración..

    - No podemos olvidar otros temas aparte de la pandemia: 

    --Difundir y pedir apoyo para que se admita a trámite a la Propuesta de Ley NEAE en el parlamento andaluz. David alerta que no se está atendiendo a este alumnado ( Olga y Ana están coordinando).

    --Convocar una coordinadora on line de Mareas por la Educación Pública para intentar sacar alguna acción a nivel estatal. 

     


    Acta Asamblea Telemática Coordinadora Marea Verde Andalucía. 

    /09/2020
     

    Participan representantes de Almería, Cádiz, Campo de Gibraltar, Córdoba, Granada, Huelva, Málaga y El Puerto de Sta. María.
     

    1) Análisis de las movilizaciones del Verano y Principio de Curso:
    • Unidad de la Comunidad Educativa en el arranque de curso.
    • Las manifestaciones han tenido un seguimiento mayor que el habitual. Dependiendo del lugar ha funcionado mejor el día 5 o el día 18.
    • La huelga ha sido más secundada por primaria que por secundaria.
    • Se ha subrayado el carácter sanitario de las reivindicaciones pero quizá no tanto el educativo.
     

    Hay que retomar con fuerza de las reivindicaciones en defensa de la Educación Pública de MV.
    • La Huelga indefinida la ha secundado muy pocas personas (seguiniento mínimo). Sin embargo hay personas que piensan que con una sóla que haga la huelga ya ha merecidola pena. Sin embargo, otros compañeros piensan que es perjudicial.
    • Hay provincias que aún se están "armando" y que requieren más coordinación y generación de músculo interno.
    • Ha fallado la unidad de los sindicatos. Hay que emplazar a los sindicatos desde la base que significa la Marea Verde. También se ha echado en falta el trabajo sindical en los centros educativos.
    • El comienzo de curso está generandor malestar y ansiedad en la comuidad educativa.
    • Presencialidad/semipresencialidad: hay que tener cuidado, se desvirtúan las exigencias de bajada de ratio, se pierde calidad también al perder ciertas optativas, incluso pérdida de modalidades en ciertas localidades, así como reduccion de contenidos en la FP. La presencialidad ha generado caos en ciertos lugares.
    • Inspección: habría que tener una comunicación fluida internamente para reflejar los centros en los que las inspecciones están "obligando" a usar la semipresencialidad.
    • Los grupos burbuja no están funcionando.
    • El vaciado de Aulas ha funcionado en lugares puntuales muy bien.
    • Se destacan desde algunas provincias la importancia de las AMPA y las Familias organizadas en las movilizaciones, más que la del profesorado.
    • Documentos: por una parte se habla de que en ciertas provincias se ha realizado un documento para recabar información de número de profes, personal de limpieza, etc... Por otro lado se pide que cuando se lleve a cabo la acción de llevar documentos a los centros haya un seguimiento de
    los mismos para valorar este tipo de acciones y recabar el número de centros que están llevando a cabo esa acción concreta.


    2) Propuestas para futuras acciones (lluvia de ideas):
    - Camisetas.
    - Emplazar a los sindicatos a unirse a nuestras reivindicaciones.
    - Veladas.
    - Recopilar desde MV los datos reales de la huelga del 18 (no se tiene un conocimiento real de las personasque han hecho huelga)
    - Convocatorias de huelgas (Docentes por la Ed. y CGT)
    - Usar las redes
    - Vaciado de aulas (ejemplo de 2º ESO)
    - Apoyar y motivar acciones y manifestaciones de Familias y Estudiantes.
    - Apostar por la presencialidad y la bajada de ratio
    - Proponer una fecha de huelga
     

    ACUERDO:
    📢 Lanzar un COMUNICADO que inste a todos los sindicatos a sentarse a coordinar una acción conjunta que debe mostrar la fuerza máxima de la Comunidad Educativa.
     

    Proponemos un abanico de movilizaciones a los sindicatos para que convoquen unitariamente, Paros Parciales o Huelgas mantenidas en el tiempo, desde el 20 de octubre, tras reunión que deberían tener antes del día 10 de octubre, junto a manifestaciones, concentraciones, veladas,
    etc... ya sea con una Manifestación combinada con Huelga o parones parciales articulados con familias y estudiantes.