Propuesta didáctica

LA ESCUELA QUE QUEREMOS ES DEMOCRÁTICA

Siempre buscando la participación democrática de toda la comunidad educativa en las decisiones que le afectan, Marea Verde Andalucía, en la Asamblea celebrada en Marialeda,  hizo la propuesta didáctica: "La escuela que queremos es democrática"

Los alumnos y alumnas del IES Mayorazgo (Málaga) la asumieron y la llevaron a  cabo de forma autónoma ( y autogestionada). Han dejado claro que, si se dan unas mínimas condiciones, nuestro alumnado es capaz de autoorganizarse y participar ( por lo que me cuentan más que en las habituales "charlas" que se han "dado" sobre estos temas) Pero mejor que lo cuenten ellos mismos.....

CRÓNICA DE LA EXPERIENCIA por Leo y Carlos (alumnos de 1º de Bachillerato)

"Durante la pasada semana del 9 al 13 de Diciembre en el IES Mayorazgo se llevaron a cabo diversas actividades que tenían como objetivo esbozar cómo sería la educación ideal desde el punto de vista del alumnado. 

La peculiaridad de esta actividad es que fue organizada y realizada por el propio alumnado del centro, a diferencia de la mayoría de actividades de esta índole, que suelen ser realizadas por personas externas o profesorado del instituto.

8 alumnos y alumnas de Bachiller ( 1º y 2º) se dividieron en grupos para ir a todos los cursos del instituto -ESO, Bachiller y Ciclos Formativos- donde, luego de haber explicado los puntos principales acerca de la nueva reforma educativa y algunos de la actual educación, comenzaron a discutir con qué puntos acerca de éstas no estaban de acuerdo y luego, lo más importante, proponer soluciones alternativas para que de una vez por todas dejemos claro qué es lo que queremos y cómo lo queremos.

Una vez completado el “debate”, recogimos las opiniones de todos los grupos, se escribieron sus propuestas en folios de colores y posters y más tarde fueron colgados por todo el instituto. Aquellas ideas que parecían más representativas de la mayoría fueron colocadas en una pancarta con el lema “ Cómo debe ser nuestra Educación”.

Tenemos previsto pasar un cuestionario para recoger las opiniones del alumnado y el profesorado acerca del modo en que se ha organizado y desarrollado la actividad".

ANIMAMOS A TODO EL PROFESORADO A LLEVAR ESTA PROPUESTA A LOS CENTROS:

ENVIAD LOS RESULTADOS A mareaverdemlg@gmail.com 

CONTENIDO DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA: 

Ante los continuos ataques que está sufriendo la Escuela Pública nos preguntamos en la Escuela de Otoño : ¿Qué Escuela queremos? La respuesta no es tan fácil, principalmente porque queremos una escuela democrática, que aúne muchas voces. La democracia no existe si no participa toda una comunidad para crear un modelo educativo que recoja las voces del alumnado, las familias y los docentes que forman parte de la Educación pública sin excluir ninguna aportación.

Una escuela polifónica es algo más difícil que una escuela impuesta pero desde luego es más legítima, justa y democrática. No podemos permitir que decidan sobre la Educación Pública quienes no tienen el valor de consensuar y defender algo que es de tod@s y para tod@s.

Como reto a los docentes se propone una actividad para realizar con los alumnos y alumnas  ¿Seríamos capaces de transmitirles que son el futuro y que sus ideas cuentan?

¿Cómo te gustaría que fuera la Escuela Pública ?. Esta simple consulta es un acto que pretende fomentar la verdadera participación directa y los valores democráticos tan dañados en los últimos años.

El resultado de esta consulta se puede enviar a mareaverdesevilla@gmail.com con idea de recoger la voz de nuestro alumnado. ¡Llevemos la democracia a las aulas!

Se proponen varias formas de llevar a cabo esta actividad en función de los grupos con los que queramos llevar a cabo esta actividad.

1.                  Crear una especie de asamblea en la que los alumnos intervienen oralmente y uno de ellos hace de “secretario /a” recogiendo las opiniones de todos. Manera de trabajar la escucha activa y el respeto por los turnos de palabra por otra parte.

2.                  Se pueden escribir las opiniones y que cada uno lea sus ideas sobre la escuela que quiere.

3.                  Se podrían escribir en post-it y que salieran uno a uno a leer y a pegarlo en la pizarra , sería oportuno hacer fotografías a esta pizarra llena de voces o bien hacerlo en un mural.

El formato no es lo más importante sino el poder permitirnos cuestionarnos y opinar sobre algo para lo que nadie les suele dar la palabra al alumnado. Como decíamos esta consulta es el principio de cualquier democracia directa y sin duda avalaría y enriquecería los elementos que formarían parte de la escuela que queremos todos/as , no la que quieren unos cuantos obviando opiniones y no dando marcha atrás a un proyecto puramente mercantilista. La democracia debe ser un ejercicio cotidiano y no un voto que se nos permita cada cuatro años sin que se vuelva a pedir opinión para nada.

OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE MAREA VERDE 

 COMO RECORDARÉIS EN LA PRIMERA ASAMBLEA DE MAREA VERDE DEL PRESENTE CURSO SE PROPUSO ABRIR UNA NUEVA LÍNEA DE ACTUACIÓN QUE LLAMAMOS “OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA”

 La propuesta ha sido recogida por otras provincias y por otras marea verdes del resto de comunidades autónomas y se está poniendo en marcha a nivel nacional. 

El objetivo principal es recoger información y crear una base de datos de la situación real de todos los niveles educativos, desde Primaria hasta la Universidad incluyendo la Formación Profesional.
 El primer paso que se propuso fue recoger toda la información disponible a comienzos de este curso, en la línea de la información sobre los recortes que recogimos el curso pasado, con objeto de compararla con el actual.

 Transcurrido el primer trimestre, son muy pocos los centros que han respondido. Por ello volvemos a insistir en la necesidad de actualizar los datos sobre cómo están afectando los recortes en cada centro educativo para que Marea Verde los publique en el Observatorio. Se pueden utilizar las plantillas diseñadas a tal efecto.
FICHA RECOGIDA DATOS (ODT)
FICHA RECOGIDA DATOS (PDF)

 Concretando en lo más inmediato, hay dos temas urgentes: 

1. En estas fechas, se están recibiendo en los centros las cifras de la dotación presupuestaría para gastos de funcionamiento. Según las primeras informaciones, la reducción de la dotación económica se generaliza y oscila en torno al 10%. Al mismo tiempo se está confirmando la desaparición de ciertas partidas finalistas ( por ejemplo para reparaciones, obras, mantenimiento, etc), necesidades que tendrán que cubrirse con la menguada dotación para gastos generales de funcionamiento.

 2.Al tiempo, la Junta de Andalucía aprueba la entrega gratuita de tabletas a estudiantes de algunos cursos de primaria y organiza cursos de formación a través de los FEI sobre las mismas tabletas en secundaria, dotándolos gratuitamente de esas máquinas. Todo esto recuerda el desbarajuste ocurrido con los portátiles y su reparación hace unos años.

 Desde Marea Verde creemos que es urgente denunciar estos abusos, y para ello necesitamos datos concretos. Es urgente que preguntéis en vuestros centros y enviéis vuestros datos a observatoriomareaverdemlg@gmail.com

 (Quienes teman exponerse a posibles represalias de la inspección, pueden transmitir los datos indicando que no se publiquen con el nombre del centro. En ese caso utilizaremos un código para mantener la discreción.) 

PERO RECUERDA QUE

 Al margen de estos temas concretos, el Observatorio pretende ser algo mucho más amplio. Con la colaboración de tod@s, aspira a ser un instrumento para registrar y difundir todos los problemas que afectan a la labor profesional y la práctica educativa en nuestros centros.

EL 18 DE DICIEMBRE VAMOS A DECIRLES 

!! NO A LOS RECORTES EN EL PRESUPUESTO ANDALUZ!!. 

LA JUNTA DE ANDALUCIA SIGUE RECORTANDO EN PERSONAL Y SERVICIOS

!NO A LOS RECORTES VENGAN DE DONDE VENGAN! !DIGNIDADY LUCHA!

Los presupuestos previstos para 2014  como los anteriores son la consecuencia del pacto que en septiembre de 2012 acordaron PSOE y PP para la reforma del articulo 135 C.E. para anteponer a cualquier necesidad de los ciudadanos el pago con dinero público de la deuda contraída por los bancos e inmobiliarias. 

Aquello fue un golpe de estado a la ciudadanía que hoy IU-los Verdes está consintiendo al compartir gobierno en Andalucía con uno de los partidos que perpetraron ese golpe que está teniendo como consecuencia el desmantelamiento de los servicios públicos andaluces y el robo a sus empleados.

El nuevo Presupuesto de la Junta de Andalucía para 2014 es un presupuesto de nuevos recortes. De 2012 a 2014 el tándem de gobierno de PSOE e IU han ajustado las cuentas en unos 2.600 mill€. Y todo por este esfuerzo de la reducción del déficit.

Se presenta como un Presupuesto con reducción de la carga financiera, pagaremos menos intereses de deuda pero seguimos pagando 976mill más que en 2012 y 1.547mill más que en 2010

Se argumenta que este nuevo Presupuesto de recortes es un presupuesto de ajuste para cumplir con las exigencias del Gobierno Central traducida en la reducción de 1.220mill€ siendo la principal partida la de la reducción del déficit público que debe pasar del 1,58% al 1% del PIB para 2014, lo que se traduce 805mill€ menos para servicios públicos.

El "Gobierno Muralla" insiste en que la apuesta principal de este Presupuesto 2014 es el empleo y que los recortes retributivos se justifican para garantizar el mantenimiento del empleo público. Las políticas del Gobierno andaluz dejan claro que las promesas de mantener el empleo público no son más que un despliegue mediático que son puro maquillaje. En Andalucía se están aplicando medidas de austeridad lo suficientemente severas como para hacer desaparecer servicios públicos o mermar considerablemente la calidad de los mismos

.De nuevo se garantiza la tasa de reposición cero o el equivalente a un pírrico 10% Admón. Educativa, Sanitaria y Fuerzas y Cuerpos de Seguridad ,) en la casi totalidad de la Administración. Esta medida Decretada por el Gobierno Central y acatada por el Gobierno de la Junta no es sino la destrucción lenta de todos los servicios públicos. Con los recortes de la Junta, el tránsito a la privada será fácil, porque lo público estará desmantelado o será absolutamente deficitario. ¿Cómo se van a sostener los hospitales, los colegios y otros servicios cuando se vayan sucediendo las jubilaciones sin reposición del personal? y ademas se anuncia la nula oferta pública de empleo para 2014 salvo los procesos selectivos correspondientes a ofertas anteriores o aquellos obligados por el mínimo legal.

Las consecuencias en la Administración son evidentes. Entre las causas están los recortes salariales, la perdida de empleo público, la externalización de los Servicios, la reducción del gasto en partidas esenciales como Educación,Sanidad o empleo,la imposición de las tasas judiciales, el estancamiento de la ayudas a dependientes , la perdida de poder adquisitivo de las pensiones o el copago farmacéutico.

 La externalización de los servicios es el paso previo a su privatización. Esta sólo conlleva a la precarización laboral, el deterioro de la calidad de dichos servicios y por último el inaceptable traspasos de recursos públicos a empresas privadas. Denunciamos que en lugar de hacer una verdadera y sensata reordenación del sector público donde se racionalicen y se distribuyan de forma justa los recursos y cargas a los ciudadanos-as, eliminando estructuras directivas sobredimensionadas e ineficaces, la Junta está dilapidando derechos básicos que fueron resultado de sangre, sudor y lágrimas.

LLAMAMOS A LA LUCHA A TODOS LOS EMPLEADOS PUBLICOS Y A LACIUDADANIA PARA

RECUPERAR EL SALARIO SUSTRAIDO Y EVITAR NUEVOS ROBOS.

ELIMINAR LAS EXTERNALIZACIONES Y GENERAR EMPLEO PUBLICO ESTABLE Y DE CALIDAD

DEFENDER LOS SERVICIOS 100% PUBLICOS Y DE CALIDAD.

DENUNCIAR LA HIPOCRESIA DEL GOBIERNO ANDALUZ ANTE LA FALACIA DE QUE NI DESPIDE NI RECORTA.

 DENUNCIAR LOS RECORTES VENGAN DE DONDE VENGAN, EN MADRID Y EN ANDALUCIA!!!!

DIA DE LA CONSTITUCIÓN : NADA QUE CELEBRAR

Millones de familias al borde de la pobreza. Más de 6  millones de personas desempleadas (según la EPA). Un índice de desigualdad superior al treinta y dos por ciento. Decenas de miles de desahucios y decenas de suicidios por desahucios. Co-pagos, re-pagos y privatizaciones del los servicios públicos de salud. Recortes brutales en la enseñanza pública. Miles de eres y miles de despidos a diario. Los servicios sociales descapitalizados, la políticas de igualdad derruidas, las personas discapacitadas y sus colaboradoras abandonadas por el Estado. Las y los autónomos, cooperativas y pymes acosadas por leyes que favorecen a los grandes grupos comerciales. Las energías renovables abandonadas, la política agraria entregada a la oligarquía, los servicios de transporte público llenos de talleres con chatarra, la cultura en la miseria, la industria sin futuro, las políticas ambientales en contrareforma, el litoral preparado para un ladrillo que ya no vendrá. Los precios de los alimentos básicos subiendo. La justicia universal y gratuita desmontada. La fiscalidad estructurada para que las grandes fortunas y la banca pague casi nada y las clases medias y populares paguen casi todo. El crack bancario financiado con miles de millones de euros con la deuda del Estado neoliberal. Las cajas de ahorros privatizadas, centralizadas y desterritorializadas. El poder judicial entregado al pasado más oscuro. La monarquía en entredicho. Indultos a torturadores y corruptos y palos y saña sanguinaria con manifestantes pacíficos. Etc etc etc

Y por si fuera poco el PSOE, PP y UPN, al margen de la ciudadanía, sin convocar un referéndum vinculante acuerdan la reforma del artículo 135 de la Constitución, lo que supone un golpe de estado encubierto que deja indefenso al país en manos de los poderes financieros internacionales y que tiene como consecuencia directa e inmediata el desmantelamiento de las garantías sociales, que son la base de nuestra actual Constitución.

Si el estado no puede pagar absolutamente nada, ni negociar, ni mantener los servicios públicos...

“TODOS LOS DEMÁS ARTÍCULOS DE LA CONSTITUCIÓN QUEDAN EN NADA”

¿Es por tanto, España, un estado social y democrático de derecho?

¿Existen verdaderos motivos para celebrar el aniversario de la constitución?

HAY MUCHÍSIMO POR LO QUE LUCHAR

Porque Otra Democracia es posible (y necesaria) y Otra Constitución Española, también. 

Pincha sobre los siguientes enlaces para descargar tratamientos didácticos sobre esta cuestión:

            1. Constitución española (power point en pdf)

            2. Artículos Día Constitución

            3. Documental "El Gran Pez" http://www.youtube.com/watch?v=6exfGqVNWQU

            4. El Gran Pez - Lectura. 

           

Otras fuentes:http://www.paralelo36andalucia.com/dia-de-la-constitucion-nada-que-celebrar/

 I ESCUELA DE OTOÑO DE MAREA VERDE ANDALUCÍA - MARINALEDA

Marea Verde Andalucía ha celebrado durante este pasado fin de semana, 22, 23 y 24 de Noviembre, la "I Escuela de Otoño -¿Qué educación queremos?” en la localidad sevillana de Marinaleda, con la participación de más de 180 personas, entre familias, estudiantes y docentes de todas las provincias andaluzas, haciendo especial mención a compañeros docentes venidos de otras comunidades autónomas como la de Navarra.

La Escuela ha comenzado con la presentación de tres documentos base en torno a los que ha girado la reflexión y el diálogo. Estos documentos han sido elaborados por tres provincias andaluzas y se han articulado en tres áreas que abarcan la problemática de la Escuela Pública:

1.      Condiciones socio-laborales para mejorar la educación: idoneidad del número de alumnos, horario profesional, condiciones de trabajo, estatuto del profesorado.

2.      Métodos y finalidades de la Educación: formar individuos creativos que sepan solucionar problemas y exigir/construir una sociedad más justa y democrática.

3.      Cambio educativo y cambio social hacia una sociedad más justa, en la que primen los valores democráticos, participativos y los intereses colectivos.

Los documentos correspondientes a cada área se ha debatido en tres grupo de trabajo diferentes y se han sacado unas conclusiones que serán publicadas próximamente. En este acto público se llamará a toda la comunidad a participar -a través de diversas asambleas, debates, encuentros, conferencias, video-fórum y talleres- en este proceso de construcción de un nuevo modelo de escuela pública, que hemos iniciado, que seguiremos desarrollando entre tod@s y que tendrá su continuidad en la II Escuela de Marea Verde en Primavera.

Para complementar el trabajo de las distintas áreas, se han impartido 4 talleres formativos enfocados a su aplicación en el aula:

-        Formación holística , artesanía y jardinería.

-        Educación artística y desarrollo humano.

-        Teatro y expresión corporal en la escuela.

-        Auditoría Ciudadana de la deuda.

En la sesión Plenaria que dio conclusión a las actividades de esta I Escuela de Otoño, se puso en común lo tratado en los Grupos de Trabajo correspondientes a las 3 Áreas. Se4 definieron algunos elementos básicos que deberían caracterizar al modelo de escuela pública que queremos:

-Una Escuela Democrática, autogestionada

-Una Escuela Abierta al entorno y a la comunidad.

-Una Escuela Única y Laica , no segregadora, constituida por una única red de centros de titularidad pública.

-Una escuela innovadora y científica.

-Una Escuela con un Cuerpo Único de Docentes.

                                     

Llegada la noche del sábado se ha organizado una velada verde amenizada por el grupo local “Molestando a los vecinos" y músicos de la marea verde andaluza.

                                       

            Valoramos las jornadas de la I Escuela de Otoño como un gran éxito por unir a toda la comunidad en la construcción de "una escuela nueva y una educación distinta para una sociedad distinta”.

 El trabajo no ha hecho más que empezar. Todos y todas nos comprometemos a continuar el debate y la reflexión especialmente sobre los aspectos que no se han podido tratar en esta ocasión. Asimismo nos comprometemos a difundir estas conclusiones y, como objetivo prioritario, nos ponemos el de extender a toda la sociedad el espacio abierto con la I Escuela de Marea Verde mediante coloquios, charlas, encuentros, foros y otros actos públicos.

Queremos también hacer llegar nuestro agradecimiento al pueblo de Marinaleda y a toda la corporación municipal por el trato recibido y por la cesión de las instalaciones del ayuntamiento, de la escuela de adultos y del pabellón deportivo para la realización de los talleres y los grupos de trabajo y debate.

Además de agradecimiento, queremos poner de manifiesto el apoyo y la solidaridad de toda la comunidad educativa andaluza al compañero José Manuel Sánchez Gordillo, alcalde de Marinaleda, a quién deseamos lo mejor en estos momentos difíciles ¡Salud, compañero!

ACTA ASAMBLEA EXTRAORDINARIA DE MAREA VERDE MÁLAGA 13 DE NOVIEMBRE

Con un poco de retraso (¡perdón!)  publicamos el acta detalladísima de la asamblea celebrada en el IES Rosaleda el día 13 de Noviembre.
Acta Asamblea Marea Verde del 13 de noviembre de 2013
1 Escuela de otoño
Juanj.: Informa de la Escuela de Otoño. Se habló en la reunión provincial que alguna gente de
Málaga y Sevilla llegaran un poco antes para preparar las cuestiones organizativas. La comida del
sábado se hace en un bar cercano a 8€. Para la cena del viernes se propone ir al pueblo a comer. Hay
dos propuestas de talleres:
-La escuela Gualdos, un taller de Artesanía
-Taller de flamenco (a falta de la contestación), Jav. Contacta con Nach. De Granada para
contactar con Juan Pinilla.
Se aprobó en Mumble que el día 18 se cierra el plazo de inscripción de la Escuela. Se insta a Marea
Verde para que lleve propuestas para llevar a la Asamblea de Marinaleda.
2 Carta de CCOO
CCOO ha sacado una carta contra CGT y USTEA por la cuestión del Plan de Calidad.
Ed.; lee una carta firmada por CGT, USTEA y la Asamblea de Interinxs en respuesta a la carta de
CCOO, con el fin de debatir si se apoya desde MV Málaga.
Jul.: Plantea que CCOO y USTEA se pelearon y ha salido ganando USTEA.
Ant.: Expone que han empezado (CCOO) una guerra contra CGT, ya que CGT apoyó una lucha
justa y piensa que MV debería sacar una respuesta. Añade que la carta es demasiado larga [en varias
intervenciones se hace hincapié en esta idea].
Juanj.: Dice que es una lucha sindical y que MV tiene que posicionarse pero en contra del Plan de
Calidad.
Parece ser que la respuesta de si MV lo apoya o no, se tiene que dar cuanto antes.
Dav.: Propone que se debata en la Escuela de Otoño.
Ki.: Refuerza la idea de que no hay que apoyar la carta porque es algo entre sindicatos.
Ed.: Plantea que CCOO ya se posicionó en contra de MV en una mesa sectorial.
Ant.: Dice que CCOO ataca implícitamente a MV.
Cris.: Plantea desde el SE que CCOO está yendo en contra de la movilización social.
Vic.: Piensa que lo que hay que resaltar es que MV está haciendo mucho trabajo y eso es sobre lo
que hay que llamar la atención.
Ant.: Propone que MV se posicione contra el Plan de Calidad y apoyando a los sindicatos que se
han posicionado coherentemente, aunque sea sin nombrarlos.
Acta Asamblea Marea Verde del 13 de noviembre de 2013
Jul.: Propone modificar la carta que ya está hecha.
SE ACUERDA sacar un comunicado como MV, sin entrar en las guerras entre sindicatos.
SE ACUERDA que si MV-Andalucía apoya el comunicado, hay que aceptarlo pero
planteando correcciones a la carta e intentando quitarle peso a la lucha entre sindicatos.
3 Huelga estudiantil del 20-N
Ant.: Plantea que para preparar huelgas conjuntamente hay que hacerlo con más tiempo. Añade que
el profesorado no está dispuesto a hacer huelgas y que es necesario seguir creciendo.
Ed.: Le parece sorprendente que no haya manifestación convocada aún, ya que siempre vamos al
rebufo de la Plataforma.
Ki.: Dice que la huelga de octubre está muy cercana y que el SE lo hace todo muy solo.
Ja.: Propone sacar un panfleto desde MV y propone al SE que lance una convocatoria unitaria para
convocar la manifestación y preparar la huelga.
Jul.: Plantea que hay que tirar fuerte de la huelga y avisar a los estudiantes.
Juanj.: Dice que hay que apoyar la huelga estudiantil porque es el camino para seguir construyendo.
MJ.: Expone que el SE tiene que lanzar convocatorias unitarias y comparte la intervención de Ja. Es
fundamentalmente plantear asambleas en institutos, es difícil hacerlo desde fuera y propone que los
profesores muevan esos con sus alumnos dentro de sus centros.
Juanj.: Propone poner en el panfleto “¿Qué tienen que hacer los profes?”.
Vic.: Plantea que hay una falta de comunicación y de coordinación y que no hay tiempo para
preparar una huelga.
Ma.: Hay que tirar porque después es posible que haya una huelga de profesorado para el 28 y
marchas a Madrid el 30.
Ant.: Dice que hay que analizar la herramienta de la huelga y no gastarla, buscando nuevas formas
de movilización. Es necesario apoyar las huelgas de los estudiantes, ya que ese es el camino. Hay
que intentar ponerles todas las trabas a la ley, hay que buscar medidas como engrosar las notas para
que los estudiantes puedan acceder a una beca. El día 20 es un buen momento para poner en
práctica ese apoyo a los estudiantes.
Ed.: Plantea que hay que intentar ir al mayor número de centros posibles, presionar en los centros
para convocar asambleas y para que los profesores no pongan exámenes ese día.
Ki.: Dice que no va a haber tiempo preparar la huelga del 28, ya que el día que se decida quedará
una semana escasa. Propone hacer octavillas informando de que la LOMCE se lleva el día 20 al
Senado.
Acta Asamblea Marea Verde del 13 de noviembre de 2013
Gra.: Plantea que se han propuesto asambleas de profesorado en los centros el día 20.
Jul.: Dice que hay que presionar a los profesores para que no pongan exámenes el día 20.
?: Intentará convocar asambleas. Pide la ley en la que se recoge que no se pueden poner exámenes
un día de huelga.
MJ.: Explica que hay que regular la huelga centro por centro, ya que es la única forma de
convocarla legalmente y así evitar perjuicios para los estudiantes como puede ser el adelanto de
materia o exámenes.
Ro.: Dice que hay una asociación en su centro y que sería ideal coordinar a los estudiantes de MV
con ellos.
Se abre un debate sobre qué hacer con los profesores que ponen exámenes un día de huelga
estudiantil.
Ed.: Expone lo que dice la ley sobre la cuestión y en ella se plantea que no se dice que tengan
derecho a huelga sino que explican la situación de huelga sin nombrarla, dice que volverá a mandar
a la lista de correo la ley en la que esto aparece. Sobre el 28 de noviembre es “parcialmente desde
abajo”, en julio se empezó a elaborar un plan de lucha en Mareas por la Pública, en agosto la
Plataforma cambió lo que quiso y lanzó la convocatoria como le dio la gana. En la coordinación
estatal se quiere sacar que se presione a la Plataforma para que convoque huelga, aunque cree que
eso no va a salir.
SE ACUERDA sacar un cartel y un panfleto como MV para la huelga de estudiantes del 20
de noviembre.
4 Propuestas
Ant.: Expone el texto con sus propuestas.
Ed.: Plantea que no son ideas nuevas sino que se llevan planteando desde hace tiempo. Sean cuales
sean las propuestas hay que construirlas en los centros. En cuanto a las propuestas la cuestión es que
no tienen que plantearse como alternativa a la huelga sino como cosas complementarias a la misma.
Gra.: Propone hacer un vídeo para decir que se está en contra de la LEA, ya que centrándonos tanto
en la LOMCE parece a veces que estamos de acuerdo con la LEA.
Jul.: Cree que hay que centrarse en una cuestión concreta para no dispersar esfuerzos y que al final
queden en nada.
Ma.: Propone convencer a los profesores a ir con camisetas de MV y salir con una pancarta a la
puerta en el recreo.
Ant.: Sugiere empezar a hablar cuestiones como subir la nota.
Acta Asamblea Marea Verde del 13 de noviembre de 2013
SE ACUERDA que las propuestas de Ant. Queden como propuestas para el debate tanto en
los centros como para Marinaleda.

20N HUELGA GENERAL ESTUDIANTIL. 

       ¡NADIE EN SU CLASE, NADIE EN SU CASA, 
                      TODXS A LA CALLE!

MANIFESTACIÓN 12 HORAS DESDE EL EDIFICIO NEGRO

MANIFESTACIÓN 18 HORAS DESDE LA PLZ DE LA CONSTITUCIÓN

MAREA VERDE  APOYA LA HUELGA GENERAL DE ESTUDIANTES DEL 20 DE NOVIEMBRE Y LLAMA A PARTICIPAR EN ELLA ACTIVAMENTE A TODO EL ALUMNADO DE SECUNDARIA, FP Y UNIVERSIDAD,
MAREA VERDE LLAMA TAMBIÉN AL PROFESORADO, A LAS FAMILIAS Y A TODA LA SOCIEDAD PARA QUE SE MOVILICE EL DÍA 20 CON LOS ESTUDIANTES.

 PEDIMOS A TODO EL PROFESORADO QUE APOYE LA HUELGA DE LOS ESTUDIANTES, FACILITE LA REALIZACIÓN DE ASAMBLEAS Y NO INTERFIERA EN EL DERECHO A HUELGA DEL ALUMNADO (NO A LOS EXÁMENES, NI A ADELANTAR MATERIA EN DÍAS DE HUELGA)

DESDE AHORA HASTA EL DÍA 20 N PROPONEMOS 
-QUE SE ORGANICEN GRUPOS INFORMATIVOS DE ESTUDIANTES, PROFES, PARA REPARTIR INFORMACIÓN EN LAS PUERTAS DE LOS CENTROS A LA SALIDA..
-QUE SE ORGANICEN ACTOS Y ASAMBLEAS INFORMATIVAS EN LOS CENTROS

PROPONEMOS AL PROFESORADO, A LAS MADRES Y PADRES, QUE EL DÍA 20N:
 -Se acuda a los centros con camisetas verdes ( o similar)
-Se realicen asambleas aprovechando que habrá menos trabajo por la huelga del alumnado
-Se realicen concentraciones con pancartas y carteles en las puertas de los centros o concentraciones en lugares cercanos a varios centros. que se difundan imágenes de estas concentraciones.

comunicado de marea verde-estudiantes 

(BÁJATELO COMO PANFLETO PARA REPARTIR
Después del éxito a nivel estatal de las huelgas estudiantiles de
octubre, volvemos a las calles. El 20 de noviembre tenemos
una nueva oportunidad para gritar que la LOMCE no nos
trae la educación que queremos, que ya basta de decidir por
nosotrxs y que vamos a vaciar las clases y a ocupar las calles hasta
que paremos la reforma.
Tenemos motivos de sobra para ir a la huelga. Con la LOMCE
nos traen de nuevo la religión a las aulas, habrá una “selectividad”
cuando terminemos 4º de la ESO, tendremos menos profes, aulas
cada vez más masificadas...¿Y después del instituto? Los recortes en
becas y la subida de tasas hacen que muchxs no podamos acceder a
la Universidad, el paro en Andalucía en jóvenes de entre 16 y 25
años es de más del 60%, con lo que será casi imposible trabajar,
nuestrxs padres y madres se están quedando en el paro... Y encima
nos quieren calladxs, quieren que sigamos nuestro día a día como si
no pasara nada y nos empujan a un sistema educativo que no
queremos.
¿Por qué una huelga estudiantil? La huelga es nuestra
herramienta como estudiantes, es el día en el que dejamos las aulas
vacías para llenar las calles. No es un día para quedarnos
durmiendo o jugando a la consola, es un día de lucha, para estar con
nuestrxs compañerxs, para organizarnos y entre todxs encontrar la
forma de cambiar las cosas.
Aún así la huelga no es el final sino el principio. El 20 de
noviembre es el primer paso, el segundo paso es organizarnos en
nuestros institutos, seguir convenciendo al resto de compañerxs,
hablar con nuestrxs profes, padres y madres...
Lxs estudiantes y profesorxs de Marea Verde luchamos día a
día por una nueva educación de todxs y para todxs, pública, laica,
gratuita y de calidad. ÚNETE Y LUCHA CON NOSOTRXS.

El derecho a huelga de los estudiantes de secundaria y FP está recogido en el Artículo 4 del Decreto 327/2010.(ROIES)  

En resumidas cuentas es un derecho reconocido "a partir del tercer curso de la educación secundaria obligatoria". Para ello solo tienen que reunirse en asamblea ( para lo que tienen derecho a 3 horas al trimestre. Art.4.1) : El delegado del centro comunicará la decisión de las asambleas:  "con respecto a la asistencia a clase no tendrán la  consideración de conductas contrarias a la convivencia ni serán objeto de corrección, cuando  estas hayan sido resultado del ejercicio del derecho de reunión y sean comunicadas previamente por escrito por el delegado o delegada del alumnado del instituto a la dirección del centro".

Lo cual no impide que algunos alumnos puedan ir a clase aunque la mayoría de su curso haya decidido hacer huelga. 

Pero la casuística es amplia porque la mayoría de los centros no cumplen la obligación - recogida en el mismo Art.- de contemplar esto en su ROFs:  "los institutos de educación secundaria establecerán, al elaborar sus normas de convivencia, las condiciones en las que sus alumnos y alumnas pueden  ejercer este derecho"

(Que sepamos ningún inspector, con tanto como vigilan el estricto cumplimiento de la normativa en otros temas, no ha llamado nunca la atención a ningún directivo por no hacerlo)

O sea que si se pasa lista esos días y se ponen faltas ( puede hacerse) esas faltas son justificadas si el curso a que pertenece el alumno ha decidido ponerse en huelga. 

En cuanto a los exámenes, resulta evidente que si un profesor o profesora pone un exámen un día que sabe que el alumnado puede no ir - porque ha comunicado que está en huelga-, lo que está haciendo es no permitirles que ejerzan libremente este derecho. Igualmente vale para quienes amenazan con avanzar materia. Si hace ese examen para los alumnos que no hacen huelga, está obligado a repetirlo para los otros.

Las dudas planteadas por quienes se remiten al Decreto 85/1999 ("de derechos y deberes del alumnado") no tienen fundamento ya que dicho decreto fué derogado por la Disposión Derogatoria 1.b) del Decreto 327/2010

EL ARTÍCULO 4 COMPLETO DEL REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (DECRETO 327/2010) DICE ASÍ: 

Artículo 4. Ejercicio efectivo de determinados derechos.

 1. A fin de estimular el ejercicio efectivo de la participación del alumnado y facilitar el

ejercicio de su derecho de reunión, los institutos de educación secundaria establecerán, al  elaborar sus normas de convivencia, las condiciones en las que sus alumnos y alumnas pueden  ejercer este derecho. En todo caso, el número de horas lectivas que se podrán dedicar a este fin  nunca será superior a tres por trimestre.

Las decisiones colectivas que adopte el alumnado, a partir del tercer curso de la  educación secundaria obligatoria, con respecto a la asistencia a clase no tendrán la consideración de conductas contrarias a la convivencia ni serán objeto de corrección, cuando estas hayan sido resultado del ejercicio del derecho de reunión y sean comunicadas previamente  por escrito por el delegado o delegada del alumnado del instituto a la dirección del centro.

 2. Para favorecer el ejercicio del derecho a la libertad de expresión del alumnado, la  jefatura de estudios favorecerá la organización y celebración de debates, mesas redondas u otras  actividades análogas en las que éste podrá participar.

 3. Asimismo, en las normas de convivencia se establecerá la forma, los espacios y  lugares donde se podrán fijar escritos del alumnado en los que ejercite su libertad de expresión.