YA ES 25 DE ABRIL TODO EL DÍA Y SU NOCHE

http://www.youtube.com/watch?v=z_H1pYcI_l0

Resumen de los actos confirmados en Málaga. 

-CAMPILLOS. encierro en el Ceip Manzano Jiménez ( varios centros de la comarca) a partir de las 19h
con charla informativa sobre la LOMCE, AGAEVE, PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO Y RECORTES. Y a partir d ahí establece debate y.propuestas de actos reivindicativos. El 26 tb se hará el abraza tu centro y está invitado toda la comunidad educativa.Lo haremos a las 8:45, antes de entrar al centro 

-MARBELLA. Asamblea y debate con el título PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LAS FAMILIAS CONTRA EL ATAQUE A LA ESCUELA PÚBLICA a las 17:45 en el IES Río Verde de Marbella con los siguientes objetivos: CAMPAÑA CONTRA LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO Y HUELGA DEL 9M

-MÁLAGA CAPITAL: Asamblea a las 18h seguida de charlas infomativas, talleres, actuaciones, punto de información en los Jardines Picasso (frente a la Delegación de Educación). Reparto de información e  impresos contra las pruebas de diagnóstico.  Encierro en el edificio de la Delegación. Se organizará una acción para el día 26: ponemos verde la alfombra roja ( del Festival de cIne español, se entiende)

25A ENCERRADOS POR LA PÚBLICA......FALTAN 2 DÍAS

En Málaga siguen adelante los preparativos para e encierro en el Ceip Manzano Jiménez de Campillos con participación de varios centros de la comarca. 

Mientras tanto en la capital nos encontramos a partir de las 18:00 h en los Jardines Picasso en torno al "edificio negro" para realizar una Asamblea y porteriormente compartir unas horas de actividades lúdicas. Al caer la noche NOS ENCERRAMOS EN DELEGACIÓN

La preparación de las acciones de los días 6, 7 y 8 de Mayo contra las Pruebas de Escala y Diagnóstico y la Huelga del 9 de Mayo serán los temas principales de la Asamblea. 

En los últimos días muchos compañeros y compañeras desarrollan una intensa actividad informativa y se va haciendo patente el apoyo tanto de docentes ( incluso equipos directivos), como de ampas y familias no asociadas a las acciones propuestas. Esto nos anima a ampliar la campaña informativa redoblando los esfuerzos y extendiéndola geográficamente. En muchos centros va calando por fin la idea de que los paros parciales no son como los del primer trimestre, sino que tienen como objetivo "incidir" en la aplicación de las pruebas, es la forma en que el profesorado puede contribuir su realización y poner de manifiesto su rechazo. Pero ello  de forma complementaria y sinérgica con la participación de las familias. 

Recapitulamos en el siguiente boletín (que puede servir como material para informar en los centros y a las familias):

CAMPAÑA CONTRA LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO. BOLETÍN 1. ¿POR QUÉ Y CÓMO?

Desde Marea Verde Andalucía estamos impulsando una campaña contra las Pruebas de Escala y de Diagnóstico (6,7 y 8 de mayo) y la AGAEVE (Agencia Andaluza de Evaluación Educativa.

1. ¿Por qué estamos en contra de las pruebas de escala (2º de Primaria) y las pruebas de diagnóstico (4º de Primaria y 2º de ESO)? 

• Porque es un despilfarro absolutamente inútil de dinero, aplicar las pruebas cuesta cada año en torno a 500.000 € y la Agencia (la AGAEVE) encargada de realizarlas gasta 5 millones de € al año desde su creación en 2009, de dinero público. Todo ello sin olvidar que esta Agencia está dirigida con personal de libre designación (a dedo) y que realizan una tarea en condiciones normales atribuida a un cuerpo público ya existente que es la Inspección. Mietras la Junta destruye 4.502 plazas docentes en Andalucía, recorta sueldos, becas, programas educativos, plazas en comedores, etc.

• Porque las pruebas responden a los mandatos de un mercado laboral que quiere que nuestro alumnado, nuestros hijos e hijas sólo aprendan lo básico para ser mano de obra precaria y dócil.

• Porque servirán (de la mano de la LOMCE) para establecer con los resultados rankings de centros y hacerlos competir entre sí. Sabemos además que la concertada juega con ventaja porque suele preparar las pruebas para obtener un buen puesto. 

• Porque se realizan desde fuera de la Escuela a través de una Agencia externa que no sabe nada de nuestro alumnado, de nuestros hijos, de nuestras hijas.

• Porque evalúan cosas que el alumnado no aprende en la Escuela y resultan extrañas y desmotivantes.

• Porque clasificarán a nuestro alumnado, a nuestros hijos e hijas en función de los resultados de una pruebas en días concretos ignorando la evaluación continua.

• Porque someten absurdamente a nuestro alumnado, a nuestros hijos e hijas, algunos de ellos con 6 y 7 años a un mal trago, que suele resultar estresante, consistente en estar durante dos o tres días sentados y sin salir del aula en periodos de en torno a hora y media, dos horas. 

2. ¿Y qué vamos a hacer? Propuestas sencillas de lucha contra estas pruebas desde todos los sectores de la comunidad educativa.

DOCENTES

• Hay legalizados y convocados paros parciales durante las tres primeras horas del 6,7 y 8 de mayo (organizaciones firmantes: CC.OO., Ustea y C.G.T.) Si te toca pasar las pruebas puedes acogerte al paro justo antes de entrar en clase y ningún otro docente te podrá sustituir en virtud de tu derecho a la huelga.
• Los paros se descuentan a unos 10€ la hora que podrían ser cofinanciados solidariamente por el resto de l@s compañer@s del claustro si están de acuerdo con las razones de la campaña.

MADRES Y PADRES DE ALUMNADO DE 2º Y 4º DE PRIMARIA Y 2º DE ESO

• Si entendéis y compartís los motivos de esta campaña vuestra participación es clave.
• Contamos con el apoyo de la CONFEDAMPA en esta campaña (Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos y Alumna) por lo que os invitamos a rellenar un escrito dejando claro al Director/a del centro que no queréis que vuestra hija o hijo tenga que pasar la prueba. La CONFEDAMPA incluso hace un llamamiento a madres y padres a no llevar a sus hijos e hijas al centro durante las pruebas. No existe ninguna premisa legal que os obligue a aceptar este tipo de pruebas para vuestros hijos e hijas (adjunto aquí modelo de formulario que podéis rellenar y registrar en secretaría para que quede constancia)  

CLAUSTROS, AMPAS, DEPARTAMENTOS Y SUS DIRECTORES/AS, ÁREAS Y SUS COORDINADORES/AS,   CONSEJOS ESCOLARES, EQUIPOS DIRECTIVOS...

• Podéis rellenar con vuestros datos estos modelos de escrito al respecto y registrarlos en el centro. 
• Impreso "Claustros contra las pruebas"
• Impreso "Departamentos contra las pruebas" 

¿Quieres más razones? 

¿Quieres materiales para explicar todo esto?

• Por qué nos oponemos a las pruebas
• Díptico resumen de los porqués
• Las pruebas y la AGAEVE como punta de lanza de la mercantilización y privatización de la Escuela.
• Algunos elementos para el análisis crítico de las pruebas.

Teléfono de información jurídica sobre los paros

parciales: 691819254

CONTRA LOS RECORTES/CONTRA LA LOMCE/CONTRA LOS DESPIDOS 

                                           DESCARGA EL CARTEL Y DIFÚNDELO.

FALTAN SIETE DÍAS PARA ENCERRARNOS POR LA PÚBLICA

CONTRA LOS RECORTES, CONTRA LOS DESPIDOS, CONTRA LA LOMCE

Ha llegado la hora de la Unidad de todas las mareas Verdes del Estado Español. Por primera vez un día de lucha compartido por todas con los mismos lemas y objetivos. Una MAREA ASCENDENTE de encierros, asambleas y ocupaciones recorre la geografía española: de norte a sur de este a oeste

TOMA TU COLE. TOMA TU IES. TOMA TU CENTRO

CONVOCA MAREAS POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

en Málaga encierro en Campillos y en la capital. 

ACTA DE LA COORDINADORA DE MAREA VERDE ANDALUCÍA

6 DE ABRIL (Restaurante El Faro, Antequera)
Provincias Asistentes: Málaga, Sevilla, Granada, Cádiz

Orden del día:
1. Encuentro día 13
2. Toma tu centro el 25 de abril.
3. Encuentro estatal 13 Madrid.
4. Campaña contra Pruebas de diagnóstico 7, 8, 9 de mayo.
5. Siguiente reunión de coordinación
6. Ruegos y preguntas.

1. Encuentro día 13 Granada.

Compañeros de Granada dicen que consiste en un acto público de difusión de MareaVerde, pero no asamblea. De 10 a 14 h acción de calle en Fuente de Las Batallas.

2. Toma tu centro el 25 Abril.

Granada propone hacerlo el 24, para hacer movilización el 25 con la Huelga de estudiantes.

Compañero de Sevilla dice que hay programada una acampada del bloque crítico y movimientos sociales en un barrio de Sevilla a partir del 25, a ala que se van a sumar los interinos de allí, por lo que no le parecería mal adelantarlo al 24 también. 

Compañero de Sevilla comenta que otro compañero de Huelva le traslada que han elaborado materiales para el comunicado y manifiesto común que se intentará consensuar en Madrid el día 13 de abril.

Cádiz decidió ya en asamblea sumarse el 25.

3. Encuentro estatal 13 Madrid.

Cádiz comenta que hay una reunión de trabajo en Mumble de comunicación el 7 de abril a las 12 h. Dice que sin abandonar la LOMCE hay que dar importancia a los despidos de interinos. T. propone el lema “4502 No es un Real Decreto, La Junta también recorta”.

Actualmente la asistencia de Marea Verde Andalucía es la siguiente: R. y N. de Granada, A.(quizás) y L. (interino) de Sevilla, T. de Cádiz, E., D., J., D., B., de Málaga.

4. Campaña contra Pruebas de diagnóstico 7, 8, 9 de mayo.

Compañera de Granada piensa que sería bueno hacer folletos explicativos para padres y comunidad educativa. Se comenta que los paros parciales planteados para estos días quizás no sean muy secundados. Como opinión personal cree que quizás es mejor hacer un boicot directamente y buscar el apoyo de los padres. Sevilla sigue apoyando paros parciales, y dice que es una oportunidad para sumar apoyos, ya que pueden ser más secundados que los anteriores por la particularidad de las pruebas. Comentan lo de que el 9 de mayo se está planteando una huelga general de educación. Se dice que aunque el ánimo sea bajo y se dude del seguimiento debe seguirse “empujando” para intentar conseguir algo antes de que

finalice el curso para poder garantizar la durabilidad de Marea Verde el curso siguiente.

Compañero de Sevilla comenta que otro compañero de Huelva le traslada que el movimiento allí es muy débil, aunque varios compañeros siguen trabajando para llevar a cabo el plan de lucha andaluz.

Cádiz. Varios compañeros están viendo posibilidades legales. La plataforma de sindicatos está barajando convocar la huelga de educación el 9 para adelantarse a Marea Verde, y algunas organizaciones que la integran y compañeros no están de acuerdo en esta forma de actuar, por lo que están barajando hacerlo al 25. Compañera ve necesidad de poner en evidencia el riesgo de la escuela pública para llegar a las familias y hacer más labor de pedagogía con elaboración de materiales. 

Málaga. Debido al bajo seguimiento de los paros anteriores algunos centros y compañeros tenían dudas de si hacerlo a nivel particular, pero deciden ir para delante. Se comenta que los objetivos deben estar más centrados en mejorar la autoorganización y llegar a los padres, ya que el movimiento está bajo a nivel de

profesores.

Para la cobertura Granada se encargará de contactar con CGT y Cádiz con USTEA.

En este punto se aprovecha para tratar la relación con la plataforma de Defensa de la Educación Pública. Un compañero de Sevilla asistirá a la reunión de la plataforma que está prevista para el día 12 de abril en nombre de Marea Verde Andaluza, y pedirá apoyo general para los paros (fax previo), explicará nuestro plan de lucha y la voluntad de servir de interlocutor entre marea y plataforma para conseguir unidad de acción. Expresar que no nos integramos como se nos solicitó porque tenemos estructuras diferentes. (NO LOGOS).

5. Siguiente reunión de coordinación.

Se hará una primera reunión en Mumble (plataforma virtual de multiconferencia) lunes 15 de abril a las 19:00h. Se propone para moderar el compañero L. de Sevilla, que además mandará instrucciones la semana que viene a los correos de las coordinadoras (y resolverá dudas ténicas).

Se propone hacer próxima encuentro (reunión de coordinación o encuentro andaluz) después de paros parciales (se hablará en la reunión de Mumble).

6. Ruegos y preguntas.

Cádiz: 20 abril en Jerez tienen planteada una acción.

Málaga comenta que la asociación APDHA está elaborando un documento para denunciar las dificultades de escolarización de las familias inmigrantes. También dice que en IES de Marbella hubo multas durante la huelga de estudiantes. Se decide apoyar y poner textos en los blogs de todas las provincias.

Para finalizar se comenta que por favor se cuelguen actas de asambleas provinciales en los blogs.

RESUMEN DE LOS ACUERDOS DE LA

ASAMBLEA MAREA VERDE MÁLAGA

IES VICENTE ESPINEL “GAONA” 4/4/2013

[La Asamblea es paralela a la que se celebra a la misma hora en el IES Pedro Espinosa de Antequera, con asistentes de centros de toda la zona. La zona de Costa Oeste (Marbella y alrededores) celebra reunión intercentros el viernes 5]

Asisten profesorado, padres y madres de 15 centros, A destacar: más centros de Primaria que otras veces y más madres y padres que en ocasiones anteriores. Contamos con la presencia de dos compañeras de Marea Verde Aragón que nos transmiten sus ánimos y sus valiosas experiencias.

Jornada de lucha 25 de Abril:

• Se aprueba la propuesta de realizar el día 25 de Abril un día de lucha por la pública que incluirá un encierro conjunto en Málaga Capital y al menos otro en la zona de Antequera. Al efecto se nombró una comisión para buscar el sitio y proponer contenidos: invitación a artistas, charlas, etc
• Se acuerda apoyar y contactar con el sindicato BASE que ha convocado una huelga de estudiantes para esa fecha. (ver enlace) Se encarga la misma comisión del encierro.
• Se convocará una Asamblea General ese mismo día por la tarde y se organizarán charlas en torno a esa fecha para difundir entre el alumnado y las familias.
• Esa jornada de lucha será contra la LOMCE pero también contra los recortes y contra la AGAEVE y las pruebas de diagnóstico.
• Se contactará con el colectivo de interinos para coordinar con ellos las acciones que están organizando para ese día en Sevilla y hacerlas también en Málaga.

Acciones contra las PEDs en Mayo:

• Se acuerda seguir adelante con las acciones de protesta contra las pruebas de diagnóstico (PEDs) tomando ejemplo de la lucha de los interinos, no podemos desfallecer ahora.
• Se acuerda añadir a las propuestas ya conocidas la que llegó de Arroyo de la Miel (ver enlace) consistente en discutir y reivindicar una forma de calidad educativa distinta y que se evaluaría de forma alternativa.
• Las acciones contra las PEDs se adaptarán a cada centro a partir del documento base y podrán ir desde escritos de profesorado, alumnado y familias dirigidos a los centros solicitando no participar en las pruebas, hasta la convocatoria de huelgas parciales con cobertura legal. También la redacción de un escrito que suscriban y firmen las familias y ampas. Para más información se recomienda leer “Líneas estratégicas para incidir en la realización de las Pruebas de Diagnóstico” (ver enlace)
• Se recuerda la necesidad de informar exhaustivamente al profesorado, alumnado y familias de cómo se desarrollan las pruebas y de cómo pueden participar en las protestas contra ellas. Para más información se recomienda leer:   "Desarrollo de las pruebas" (ver enlace)

OTROS ACUERDOS:

• Se acuerda invitar a la Plataforma en defensa de la Escuela Pública (sindicatos, federaciones de Ampas, colectivos de estudiantes)a participar en las asambleas de centro, zona y provinciales para de esa forma compartir acciones y desarrollar una lucha más efectiva y más participativa.
• Se recuerda la necesidad de seguir contactando con ampas a través de charlas en los centros. Se nombró una comisión para hacer un seguimiento de las ampas conocidas y abrir más vías de contacto con ellas tanto a través de los centros como de las federaciones andaluzas.
• Se acuerda participar en la Mesa Redonda a celebrar en el Ateneo de Málaga el día 16 de Abril. La comisión gestora se reunirá para prepararlo la semana que viene ( posiblemente el miércoles)
• También se asistirá a una mesa redonda sobre los movimientos sociales en el Gaona el día 10 organizada para el alumnado.
• De cara al III Encuentro de Marea Verde de Andalucía del sábado 13 de Abril habrá que difundirlo (hacer un cartel) y organizar el viaje...
• Se acepta el apoyo dado a la Corrala de la Buena Ventura y se acuerda participar en su defensa desde el próximo día 8 por la tarde.
• Se acuerda aprobar una resolución de apoyo a los alumnos multados en Marbella durante la manifestación del día 6 de Febrero y se propondrá a Marea Verde de Marbella abrir una caja de resistencia por si hay que pagar multas que no se sientan solos.
• Se acuerda aprobar una resolución de protesta contra la discriminación que sufren familias de inmigrantes a la hora de matricular a sus hijos en escuelas infantiles. Se contactará con la APDHA para concretar su contenido y su difusión.
• Se propone que la coordinadora de Marea Verde Andaluza asuma los anteriores acuerdos.
• Se nombran vocales para la reunión de coordinación del sábado 6 y que vayan interinos. Se presentan algunos voluntarios para la coordinadora estatal del día 13.

BORRADOR APROBADO EN MÁLAGA PROPONEMOS LO ASUMA LA COORDINADORA MAREA VERDE ANDALUCÍA Y EL RESTO DE ASAMBLEAS.

EN RELACIÓN CON LAS MULTAS IMPUESTAS A ESTUDIANTES DE MARBELLA, LA ASAMBLEA DE MAREA VERDE MÁLAGA CELEBRADA EN EL IES VICENTE ESPINEL EL JUEVES 4 DE ABRIL MANIFIESTA SU TOTAL APOYO A LOS COMPAÑEROS Y SU TOTAL RECHAZO A LA REPRESIÓN DE QUE ESTAN SIENDO OBJETO INJUSTAMENTE.

TODOS SOMOS DAVID.

Los hechos ocurrieron el 6 de febrero pasado, jornada central de la huelga de estudiantes convocada a nivel nacional para protestar contra los recortes y el deterioro de la enseñanza pública. A media mañana estudiantes de institutos de la localidad, padres, madres y profesores nos fuimos concentrando en el céntrico Parque de la Alameda de Marbella. La intención inicial era haber realizado una manifestación autorizada y para ello los estudiantes pidieron el correspondiente permiso que se denegó “por defecto de forma” (¡!), y lo que espontáneamente se decidió -en un contexto distendido, pacífico y hasta cierto punto festivo- fue caminar hasta el Ayuntamiento para expresar nuestro democrático derecho al desacuerdo con unas medidas que contra la educación pública se vienen tomando tanto desde la Junta como a nivel nacional. El dato que avala el espíritu de los manifestantes –en su gran mayoría jóvenes estudiantes- fue la ausencia total de incidentes.

Cuando al regreso del acto se cruzó la calle Ricardo Soriano se decidió hacer una sentada como acto simbólico de protesta. A instancias de un policía, dicha sentada se realizó en un semáforo que entorpecía el tráfico menos que en otros lugares, lo que indica el grado de civismo que imperaba en la protesta. Aquí, la policía procedió a realizar algunas identificaciones y como resultado de ello recientemente nos encontramos con la sorpresa de que a David, estudiante del IES Pablo de Sanz y a otro manifestante perteneciente del 15-M les ha llegado una multa de 2000 euros a cada uno.   

¿Cómo interpretar esta sanción a un estudiante de instituto a la vista de los hechos relatados? Desde Marea Verde no tenemos duda al respecto: es una acción que viene enmarcada en un contexto. Es más que discutible que se deniegue el derecho a manifestarse en una jornada de huelga nacional por “defecto de forma”; es preocupante que en una asamblea previa realizada en el salón de actos IES Río Verde por parte de toda la comunidad educativa y social de Marbella aparecieran unos policía sin uniforme a pedir explicaciones al conserje; es impresentable que la Concejala de cultura de esta localidad tratara de boicotear un encierro de Marea Verde en el mismo centro y atacara a su Twitter a la enseñanza pública a la vez que firmaba un convenio para la llegada a la localidad de un holding inversor suizo que construirá una universidad  que costará 15.000 euros a cada alumno; pero es absolutamente patético que a estudiantes como David -que luchan para que al menos la enseñanza pública les de unas herramientas dignas con las que poder acceder al inexistente mercado laboral- se le sancione justo con lo que menos tiene: 2000 euros.

La conclusión que extraemos no merece profundas reflexiones: los poderosos se ponen nerviosos cuando los ciudadanos ejercen como tales pidiendo explicaciones a los políticos. Pero lo que más les inquieta es cuando dichos ciudadanos se juntan para defenderse y se unen para reclamar lo que legítimamente les corresponde. De ahí que los poderes de turno traten de amedrentar, asustar, infundir miedo, desmoralizar, desmovilizar, invisibilizar protestas, y cuantas acciones consideren oportunas para instalar la mortal paz en la que quieren instalar a unos súbditos aislados e indefensos.

Pero queremos dejar claro desde estas líneas que el colectivo Marea Verde sabe defenderse y luchar, sabe cuáles son sus derechos constitucionales, y sabe cuándo unos poderes tratan de usurpar a los ciudadanos (no súbditos) aquello que tanto tiempo les había costado conseguir. Por eso la multa a David es la multa a todos nosotros, por eso la respuesta es colectiva desde Marea Verde, por eso TODOS SOMOS DAVID.

Aprende de tus errores, Goliat.

COLECTIVO MAREA VERDE MALAGA.

 ASAMBLEAS MAREA VERDE  

JUEVES 4 DE ABRIL A LAS 19:00 

EN MÁLAGA CAPITAL

IES VICENTE ESPINEL ("GAONA")

EN ANTEQUERA (Asamblea de zona)
IES PEDRO ESPINOSA

ES IMPORTANTE QUE SE HAGAN ASAMBLEAS EN LOS CENTROS Y SE LLEVEN LAS CONCLUSIONES A LA ASAMBLEA 

SI NO SE PUEDE ASISTIR, TRANSMITIR LAS PROPUESTAS A TRAVÉS DE mareaverdemlg@gmail.com

1. Información y valoración lucha de los interinos

2.Acciones reivindicativas contra la LOMCE,  Agaeve y las Pruebas de diagnóstico: 

  -Encierro nacional 25A

  -Paros parciales y otras propuestas.(sobre el documento de propuestas)

3.Contactos ampas

4.Coordinación andaluza y estatal

5.Encuentro Marea Verde Andalucía en Granada

6.Relación con la Plataforma sindical

7. Charlas Abril

8. Caja de resistencia.

DOCUMENTOS IMPORTANTES (DESCARGAR):

“Líneas estratégicas para incidir en la realización de las Pruebas de Diagnóstico”

"Desarrollo de las pruebas"

 el “borrador campaña contra la agaeve”;

-         “Algunos elementos para el análisis crítico de las Pruebas de Diagnóstico”,

-         el “diptico Agaeve profesorado; y

-         “por qué nos oponemos a las pruebas”

no a los despidos, contratación interinos

no a los recortes,

no a la egaeve

no a la LOMCE

OTRA POLÍTICA EDUCATIVA ES POSIBLE EN ANDALUCÍA

Crónica #interinosenmarcha 16/03: El último esfuerzo

FUENTE: http://www.saysha.net/docenteswp/?p=2670

En esta última noche que nos queda de marcha nos gustaría, como en todo gran viaje, pararnos un momento en las experiencias acumuladas para afrontar esta recta final. No tendría sentido que nos olvidáramos de demasiada buena gente que cree en nuestra causa, que no es otra que la defensa de la Educación Pública, la de tod@s.

Cuando iniciamos esta locura de marcha, que termina mañana mismo, creímos sinceramente que era la única forma de llegar al pueblo mostrándonos tal como somos y pensamos directamente, sin intermediarios ni más siglas que nuestras propias creencias. Nuestra sorpresa es lo que nos hemos encontrado: Un pueblo que nos acoge, nos escucha y con ganas de luchar por su futuro, por el de sus hij@s y de las generaciones que deben levantar un país que está viendo como todas las líneas rojas han sido profanadas en beneficio de un sistema que da la espalda al pueblo y sus necesidades. Este viaje sin dudas es por y para ell@s.

Queremos destacar en esta noche, tal y como se ha hecho en las charlas que hemos compartido en vivo y a través de la red, que en esta lucha que llevamos desde agosto hay algo más que la defensa de nuestro puesto de trabajo, el cual consideramos digno de luchar como el de cualquier trabajador. Nuestra lucha va más allá y es hacer llegar al pueblo la situación que viven sus hij@s, y quien mejor que nosotr@s que tenemos por profesión la comunicación de conocimiento para dar pasos durante los ciento y buen pico de kilómetros que llevamos para contarlo. No está de más recordar que nuestra profesión es la única que forma a personas para este loco mundo en el que deben desenvolverse las nuevas generaciones, aunque se han empeñado en hacernos creer que se lucha por ell@s cuando en la lista de prioridades la deuda es con el sistema y no servir a los ciudadanos por parte de los gobiernos.

Por último, vamos a resumir nuestras ideas y credo, tomando palabras de nuestro acompañante y creyente en nuestra causa, el caminante obrero, que podemos dar un grito si llenáis con aire vuestros pulmones al leer estas líneas dirigidas a cualquier político que pretenda comprender nuestra causa y diga que la defiende sin más que llenar conferencias, columnas de periódicos y programas electorales:

Ustedes no se han enterado que desde el primer ladrillo hasta el último de nuestras escuelas pertenece al pueblo, que el alumnado lo pone el pueblo, que el profesorado también lo pone el pueblo y los salarios del gobierno de la Junta de Andalucía los paga el pueblo. Por tanto, ustedes están obligados a trabajar para el pueblo. Déjense de excusas, porque aquí sencillamente no caben cuando ponen intereses ajenos a nosotros por encima de los nuestros.

No queremos perder la oportunidad de acordarnos de nuestros compañer@s de Madrid que nos mandan su apoyo a través de este comunicado que os dejamos a continuación y que refleja algo que es imparable, el avance de movimientos sociales que vienen a dar respuestas a los problemas de verdad. También en nuestro pensamiento están los compañer@s de Murcia, el valiente encierro en Teruel y todas las acciones de gente que se moja literalmente hasta los huesos para demostrar que cuando las razones van más allá de lo individual y por la sociedad salen adelante; como esta marcha que con la ayuda de personas ha sido posible

CRÓNICA FINAL #interinosenmarcha: 

TRES DÍAS PARA OIR, VER Y REFLEXIONAR

Han pasado ya varios días desde entonces. Los justos y necesarios para dejar a un lado la borrachera del éxito y pensar sobre todo lo acontecido. Los recuerdos se mezclan y hay que ponerlos en orden.

1.La Puebla de Cazalla-Arahal

En La Puebla de Cazalla el día ha amanecido soleado y se espera un sol de justicia. En el lugar de pernocta hay muchos más bultos que otros días. Hay muchos más compañeros y las previsiones para las dos etapas que quedan son más que halagüeñas. Nuestro compañero mira a lo lejos del pabellón. Hoy hay muchos rostros que no le suenan y que no conoce, pero aun así, para dar la bienvenida y presentarse al resto, siguiendo su línea y guardando en el petate los pocos restos de vergüenza que le quedan, alza la voz y dice:

“Hoy y desde aquí hasta nuestra llegada soy melómano y pintor. Perdonad que no cante, que sólo lo recite, pero el tabaco negro de los años de facultad ha rasgado mi voz y no quiero que hoy llueva. Además que mejor manera de comenzar el día que con una canción de La niña de la Puebla, ya que estamos en su tierra”

En los pueblos de mi Andalucía, Los profesen marcha por la madrugá. Se levantan, cogen el petate

y empiezan a andar. Por la educación…

Dicho esto cargamos los coches, la organización es más compleja, necesitamos más coches escoba. Tras unos instantes todo está arreglado y después de un rápido desayuno ponemos pies en polvorosa para no llegar tarde a la salida un día más. Suenan pasos de fondo, el pueblo está en silencio, es como si la Cabalgata de las Walkiras de Wagner estuviera sonando. ¡No, no es música! Son los refuerzos. La alegría se desborda, nuevas presentaciones y tras el visto bueno de la benemérita comenzamos la marcha en dirección hacia El Arahal.

Aún es temprano, pero somos más visibles que nunca, seguimos a pie de autovía y las señales de apoyo de los conductores se siguen repitiendo igual que ayer. Apenas han pasado dos horas de marcha y hacemos un breve descanso para tomar un refrigerio. Son sólo las once de la mañana y ya hace un sol de justicia que castiga duramente nuestras piernas y hace que nuestras gargantas pidan agua. De esta forma tan rápida hemos visto pasar por nuestras mentes las cuatro Estaciones de Vivaldi. El frío característico el otoño y del invierno, el sol primaveral que nos hace entrar en calor y los rayos tenaces del rubicundo Apolo que nos agota y aplasta contra el suelo.

Nos encomendamos a los Lares y a Selene para que Apolo tenga clemencia con los caminantes. La turba es difícil de controlar, algunos no quieren parar. Es comprensible, la emoción se contagia en el ambiente, pero deben seguir los consejos de los compañeros más experimentados. ¡Sigamos trotando, con paso firme y ordenado! Al unísono la marcha se reanuda, y en los corazones de los veteranos el latir es rítmico, contagios y armónico, entonando en su caminar los acordes de la Marcha Radetzky. El cartel de la autovía nos indica la llegada a nuestro nuevo destino: El Arahal. Esta visión anima el ritmo de las castigadas piernas, unas por el cansancio acumulado de varios días y otras por las agujetas y ampollas por la falta de costumbre. ¡Da igual! Ahora no hay dolor, los pasos van in crescendo como las notas del Bolero de Ravel, para culminar en una explosión de júbilo cuando llegamos al pabellón polideportivo para dejar todos nuestros petates.

Ya conocemos la dinámica, comida, descanso y charla. Hoy no es ningún colegio, IES o centro cultural. Ni más ni menos que en el Salón de Plenos del Ayuntamiento.

Una pancarta grande en la que se muestra nuestra realidad preside la sala. Mar Moreno es cómplice del despido de 4502 profesores. Todos los asistentes que van llegando la ven. Se miran desconcertados cuando con la sala llena uno de los asistentes se levanta, da media vuelta y se va. No es de extrañar es un personaje muy cercano a las altas esferas del PSOE, da igual. Es como si hubiese sonado Chopin y su “Marcha fúnebre” para despedir a esta persona. Si no quiere oír la verdad media vuelta y todos en paz. En la charla hay momentos de tensión, se enconan distintos argumentos, se escuchan incluso gritos. No pasa nada, la verborrea de nuestro compañero Ivan, imitando a Leroy Anderson, golpea con su voz las teclas de “La máquina de escribir” para poner paz y llegar a la cordialidad y el entendimiento.

Hay cansancio. Volvemos al polideportivo, unos se duchan, otros se van a cenar. Mientras van llegando más y más compañeros. Es la sinfonía de la unión de los pueblos, es la novena de Beethoven, es la sinfonía de la unión de los docentes de Andalucía en la lucha por la dignidad de la educación y de los puestos de trabajo de 4500 personas. Un día menos para conseguirlo, nos vamos a la cama. Hoy duermen más de sesenta y cinco personas, incluido Pepe, el caminante obrero, quien en la ronda de presentaciones arrancó el aplauso general de todos, tras presentarse diciendo:

“Soy un padre que está aquí para caminar con vosotros y luchar por la educación de mis hijos”.

Buenas noches, buenas noches, buenas noches. Estas dos palabras se oyen por todos los rincones. Hoy hay mucha gente y el recinto es amplio. Hoy no hay frase de despedida, pero nuestro compañero se va a la improvisada cama tarareando en su mente las notas de Verdi, las notas de Aida, las notas de la “Marcha Triunfal”.

(NOTA: Se completará lo antes posible)