sábado, 29 de febrero de 2020

Comunicado y Acta de la Asamblea de Marea Verde Andalucía 28/02/2020

 Tras la manifestación del 28F, tuvo lugar una asamblea de las Mares Verdes de Andalucía. Entre los acuerdos, se publica un Comunicado trasladando nuestro análisis de la situación abierta tras la convocatoria de huelga para el día 4 de Marzo.


 “MAREA VERDE ANDALUCÍA LLAMA A SALIR A LAS CALLES EN DEFENSA DE LA PÚBLICA Y CONVOCA A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA EL PRÓXIM0 14 DE MARZO”

Desde Marea Verde Andalucía, a pesar de que no compartirmos las formas y planteamientos con los que se ha convocado la huelga del próximo 4 de marzo, llamamos a todos los colectivos que, como Marea Verde, Escuelas de Calor, XPrimaria, docentes interinas, PTIS e ILSES en lucha, escuelas rurales, familias de alumnado con NEAE, Ampas, etc, venimos luchando contra las políticas privatizadas y neoliberales del trifachito, a movilizarse y tomar las calles del próximo 4M.

La Huelga del 4M no puede ser una movilización puntual, sino la continuidad de un calendario de movilizaciones que debe proseguir durante los próximos meses.

Nuestra lucha por la Educación Pública no es exclusivamente contra el “DECRETO DE LA VERGÜENZA”, una medida con la que el trifachito andaluz da una vuelta de tuerca más hacia la privatización y la mercantilización de la Educación Pública, proceso iniciado años atrás por el PSOE.

Exigimos, además de la inmediata retirada del “Decretazo”, la regulación, ordenación y dotación de personal especializado en NEAE; la bioclimatización de los centros; la reducción de las ratios para no eliminar grupos; la estabilidad del profesorado interino; inversión en infraestructuras, recursos y nuevos centros educativos; defensa de los centros rurales; comedores dignos; y un largo etc…


Así mismo, exigimos al Gobierno Central que la nueva ley de educación, actualmente en trámite, reconozca el carácter subsidiario de la privada concertada avanzando hacia una
red de centros de titularidad y gestión exclusivamente pública, así como, que esta nueva
Ley sea participada y aprobada contando con toda la comunidad educativa.


Por todo ello LLAMAMOS a celebrar durante estas próximas semanas asambleas de
centros y asambleas provinciales y CONVOCAMOS a toda la comunidad educativa a una
Asamblea unitaria el próximo 14 de Marzo en Antequera
para coordinar y construir,
entre todas y desde abajo, nuestro calendario de paros parciales, movilizaciones, huelga
general autonómica y movilizaciones a nivel estatal, conjuntas y en coordinación con las
demás mareas de otros territorios, según lo acordado en el plan de lucha decidido en la
Asamblea de Mareas por la educación pública celebrada en Cádiz el 7 de diciembre
pasado.


En este sentido convocamos a todos los colectivos, asociaciones de madres y padres,
de alumnado, de personal docente, profesionales y personal técnico afectados por los
recortes y, también, a sindicatos de la enseñanza: todas juntas por una Educación Pública,
Laica, Democrática, científica, Coeducativa, de Calidad, de Todas y para Todos.
      

                                  💚 ✊ ¡Venceremos Seguro¡💚 ✊       
   
                                                                              MAREA VERDE ANDALUCÍA
                                                                          28 de Febrero de 2020 -Sevilla-





   
ACTA ASABLEA DE MAREA VERDE ANDALUZA 28/02/2020

Asistentes: Málaga,  Sevilla, Cádiz, Huelva y Sindicato de Estudiantes.
Lugar: sede CGT Sevilla, calle Alfonso XII,  26.
Hora: 16:30


1. Breve información sobre la situación en cada provincia.
-Málaga: Actualmente nos encontramos en una etapa de desmovilización con algunos conflictos concretos. Estamos trabajando con las familias del alumnado NEAE. En Málaga queremos plantear los problemas con la escolarización ya que últimamente hay un gran auge de la concertada. Sorprende que no haya habido un bloque verde para el 28F y nos preocupan los problemas para conseguir una coordinación a nivel andlauz que creemos imprescindible. Hay que intentar que funcionemos como Marea Verde Andaluza. De cara a la huelga del 4M hemos propuesto asistir a las manifestaciones para desbordar la convocatoria oficial.
-Huelva: se dejaron de convocar asambleas. La huelga del 4M se percibe como una oportunidad para la reorganización con nuestras propias reivindicaciones. Es posible la creación de un bloque crítico en Huelva. Se propone campaña contra la LOMLOE.
Sevilla: Marea verde sirvió para aglutinar todas las reivindicaciones. El 15D fue positivo y sirvió para organizar las siguientes movilizaciones. La última asamblea fue dura en cuanto a la posición de ir o no a la huelga el 4M. Se están organizando actuaciones para desbordar el 4M
-Cádiz: Desmovilizada. Se propone, tras el 4M, seguir el calendario acordado de las jornadas de diciembre de Mareas en Cádiz. Hay que hacer llegar los acuerdos de Cádiz al gobierno y los partidos.
-Granada: No asiste pero traslada que se siga con el calendario de Cádiz.

 
2.  Propuestas-Acuerdos

-Trabajar como Marea Verde andaluza (redes, comunicados, movilizaciones…)
-Asambleas el 4M y asambleas de centro.
-Asamblea Marea Verde Andaluza el 14 de marzo (se propone que sea en Antequera)
-Asambleas provinciales durante las dos semanas previas al 14 de marzo. Como propuesta de orden del día el plan de lucha.
-Paros parciales en marzo con objetivos concretos como realizar asambleas de centro, mesas informativas “matricúlate en la pública”, etc.
-Movilizaciones y huelga general educativa los días 27 y 28 de marzo y promover otra que pueda ser a nivel estatal en mayo.
-Retomar los miércoles verdes (acudir al centro con la camiseta) y los días previos a las movilizaciones.
-Creación de una comisión que prepare la asamblea del 14 M.
-Campaña específica para la ley general de educación.
-Encierros en Institutos o colegios
-Presentación de la documentación al gobierno sobre la ley educativa.

Se levanta la sesión siendo las 19 horas

jueves, 27 de febrero de 2020

Comunicado de Mareas por la Educación Pública: ¿otra versión del "mir docente"?

El pasado 20 de febrero, la Ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, en su comparecencia ante la Comisión de Educación del Congreso anunció sus planes para la legislatura. Entre otras lindezas, prometió "revisar la formación inicial de los docentes". Según la Sra. Ministra, “La mejora de la formación práctica de nuestros futuros enseñantes se traducirá en la propuesta de un año de práctica tutelada que permitirá incorporarse a los nuevos docentes a su tarea con las garantías de una adecuada supervisión."  Un programa de prácticas tipo mir docente que Isabel Celaá califica con una extraña expresión: "inducción a la profesión”.  Mareas por la Educación Pública se ha posicionado sobre este otros anuncios del Ministerio de Educación del nuevo gobierno progresista de coalición. Publicamos el comunicado:

Desde Mareas por la Educación Pública manifestamos nuestra disconformidad por cómo la Ministra de Educación ha planteado un asunto tan importante como es la carrera docente y el acceso a la función pública.
La Ministra ha planteado unas “prácticas tuteladas” que reabren un debate que parecía cerrado: el denominado “MIR Docente”. No se deja claro si estas prácticas van a ser remuneradas o no y, si lo son, cuál va a ser la modalidad de contrato y la cuantía económica que van a percibir los profesores y profesoras en prácticas. Tampoco deja claro si esto va a suponer una carga extra de trabajo para el cuerpo docente de los centros educativos, si se van a beneficiar de una reducción horaria o si se va a percibir un complemento por tutorizar a estos profesores y profesoras en prácticas. Es más, los docentes interinos podrían sospechar que se trata de una tapadera para que muchos de ellos pasen a engrosar las listas del paro. 
 
Bajo el camuflaje de una supuesta mejora de la educación y la profesión docente, todo apunta a que se trata de otra propuesta más para sobrecargar a los y las docentes ahorrando costes en educación, con un profesorado durante su primer año de prácticas en precario. Además, al realizar este anuncio, la Ministra no parece haber tenido en cuenta el alto porcentaje de interinidad que existe en educación (una media de un 24%), con muchos compañeros y compañeras con muchos años a sus espaldas de experiencia docente, ni tampoco ha tenido en cuenta la próxima sentencia del TJUE de Bruselas en el mes de marzo, que versa sobre el abuso de la temporalidad en España. Carece completamente de sentido que después de varios años trabajando igual que los compañeros con su plaza en propiedad, tuvieran que realizar unas prácticas tutorizadas una vez que superen las oposiciones. 
 
Lamentamos igualmente que la Sra. Celáa no plantee también otras medidas que se vienen reclamando desde hace tiempo que mejorarían la situación del profesorado en particular y de la educación en general: reducción de las ratios, reducción de las horas de docencia directa, aumento del gasto en educación pública hasta alcanzar los niveles de otros países europeos homologables a España o garantizar la estabilidad del colectivo interino. Desde Mareas por la Educación pública además le exigimos que la nueva ley de educación actualmente en trámite (que no ha sido consultada con la comunidad educativa) reconozca el carácter subsidiario de la educación privada-concertada y así avanzar hacia una red de centros de titularidad y gestión exclusivamente pública.
                                          Mareas por la Educación Pública, Febrero 2020

miércoles, 26 de febrero de 2020

CONVOCATORIA ASAMBLEA DE MAREA VERDE 5 DE MARZO

Según lo acordado en la anterior asamblea (06/02/2020), Marea Verde de Málaga convoca Asamblea provincial el próximo 

Jueves 5 de marzo :: 18:00 h
I.E.S. Rosaleda

 ORDEN DEL DÍA (propuesta):
1. Valoración huelga 4M y propuestas de continuidad.
2. Plataforma y Coordinadora de Ampas.
3. Campaña "Matricúlate en la Pública" 

El primer tema a tratar será la repercusión de la huelga y manifestaciones del día 4, así como los acuerdos adoptados en la Asamblea de Marea Verde Andalucía que tendrá lugar el proximo 28F: se trata de dar continuidad a las movilizaciones y que el 4M no quede como día de lucha aislado y mediatizado políticamente. 

Además se informará sobre la formación de una Plataforma Ampas por la escuela pública en Málaga  y la propuesta de constitución de una Coordinadora con otras provincias. Aunque ambas iniciativas han sugido a raiz de los problemas del alumnado NEAE, la propuesta es que se plantéen otros problemas con los que se enfrenta la comunidad educativa de la educación pública.Se trata de dar continuidad y estabilidad a nuestra lucha. Se llevará la propuesta de convocar a  los medios para presentar ambas iniciativas En relación con la situación del alumnado NEAE se informará de la marcha de la Proposición de Ley relativa a la atención a dicho alumnado.

Finalmente se harán propuestas para la Campaña #MatricúlateEnLaPública que, como cada año, hemos puesto en marcha. Hay que intentar sacar la campaña a la calle y a los medios.  

Ayúdanos a difundir:  
                      Comparte el Cartel en redes, imprímelo y colócalo en los centros...


LA ESCUELA PÚBLICA NO SE VENDE, ¡SE DEFIENDE!

POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA INCLUSIVA, DE TOD@S Y PARA TOD@S

lunes, 24 de febrero de 2020

Huelga 4M ¿cuál es la posición de Marea Verde Málaga ?

Ante las diferentes convocatorias de huelga planteadas para el día 4 de marzo muchas compañeras se preguntan qué piensa hacer Marea Verde Málaga. Intentamos responder en el siguiente comunicado, a la espera de tener una posición aprobada en asamblea. Lamentablemente esta asamblea estaba prevista para el 5 de marzo.

En una reunión celebrada el 18 de febrero, los sindicatos y otras organizaciones que componen la autodenominada “Plataforma Andaluza por la Escuela Pública” -inactiva desde 2014 y resucitada “milagrosamente” el pasado 14 de febrero-  decidieron convocar de manera unilateral una huelga en la enseñanza para el próximo 4 de marzo con una única reivindicación: retirada del decreto de Escolarización.  Posteriormente los sindicatos CGT y Ustea se desmarcaron de dicha convocatoria, al tiempo que  CSIF y ANPE se adhirieron a ella, reduciendo la reivindicación de la huelga a la derogación de solo artículo del mencionado Decreto

Desde Marea Verde Málaga no compartimos la forma en que dicha huelga ha sido convocada: no se han tenido en cuenta a los colectivos que -como Marea Verde, Escuelas de Calor, XPrimaria, profesorado interino, PTIS e Ilses en lucha, escuelas rurales, familias de alumnado NEAE, etc.- venimos luchando en los últimos meses contra las políticas de la Consejería dirigida por Imbroda. Nos sorprende que, mientras CCOO, UGT, CSIF, ANPE y la CODAPA se han mantenido en silencio y no han participado en la mayor parte de las movilizaciones convocadas desde el pasado mes de agosto, ahora convoquen una huelga, de un día para otro,  sin previa consulta a los colectivos y movimientos y sin apenas tiempo para prepararla y que sea un éxito. En el caso concreto de Málaga con la “semana blanca” por medio, nos tememos que la huelga será un fracaso ¿Es esto lo que desean los convocantes? Nos parece una irresponsabilidad que no se hable con la Comunidad Educativa para convocar.

La propuesta de Marea Verde, que nos consta conocían los convocantes, era valorar la posibilidad de convocar una huelga educativa a finales de marzo después de sondear a la comunidad educativa y en concreto al profesorado porque es, en definitiva, quien se pondrá en huelga. Así mismo proponíamos convocar previamente concentraciones y manifestaciones unitarias para prepararla bien. Por otra parte la Asamblea de Marea Verde Málaga estaba convocada para el día 5 de marzo, por lo que no hemos podido debatir y tomar una decisión.

Igualmente, aunque rechazamos el Decreto de escolarización y lo hemos dejado claro  pidiendo la dimisión de Imbroda, nos parece oportunista y partidista convocar una huelga solo por el Decreto de escolarización después de haber estado luchando por otras muchas cosas: dotación de personal especializado en NEAE, bioclimatización, reducción de las ratios para no eliminar grupos, estabilidad del profesorado interino, contra las instrucciones de Primaria, mejora de las instalaciones escolares, construcción de nuevos centros, defensa de los centros rurales, comedores dignos, y un largo etc. En cuanto al Gobierno Central, le exigimos que la nueva ley de educación actualmente en trámite reconozca el carácter subsidiario de la privada concertada avanzando hacia una red de centros de titularidad y gestión exclusivamente pública.

 Por todo ello desde Marea Verde, aunque esta convocatoria de huelga nos parece mal planteada, llamamos a celebrar asambleas en los centros y a participar en las manifestaciones que se convoquen el dia 4 de marzo.  

Así mismo proponemos celebrar asambleas provinciales para coordinar las acciones a nivel andaluz y estatal de acuerdo con el plan de lucha decidido en la Asamblea de Mareas por la educación pública celebrada en Cádiz el 7 de diciembre pasado. En este sentido convocamos a todos los colectivos, ampas y asociaciones a particupar en la ASAMBLEA DE MAREA VERDE ANDALUCIA  que tendrá lugar el mismo día 28 de febrero en Sevilla tras la manifestación: 16:00 h en C/ Alfonso XXII, 26 Sevilla.

 Llamamos a participar en estas asambleas a todos los colectivos, asociaciones de madres y padres, de alumnado, de personal docente, profesionales y personal técnico afectados por los recortes y, también, a sindicatos de la enseñanza: todos/as juntos/as presionamos más.

Finalmente,  en estos momentos en que se recrudecen los ataques contra nuestros derechos,  llamamos a toda la comunidad educativa a sumarse a la movilización del 28 de febrero: ¡que nadie de la educación andaluza se quede en casa este 28F! ¡Vistamos Sevilla de verde!
VIERNES 28 DE FEBRERO A LAS 12:00 H, DESDE SANTA JUSTA, SEVILLA



¡NO PODEMOS FALLAR!
 ¡POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE TOD@S Y PARA TOD@S!

domingo, 23 de febrero de 2020

ENAMÓRATE DE LA PÚBLICA: #MatricúlateEnLaPública

PORQUE.... NOS ENAMORA LA PÚBLICA

DESDE EL 1 HASTA EL 31 DE MARZO está abierto el periodo de solicitud de plazas en los centros de enseñanza de Primaria y Secundaria.

Marea Verde apuesta por los Centros de Titularidad Pública, la verdadera Escuela Pública, la de tod@s y para tod@s. 







CON UN GOBIERNO ANDALUZ ULTRA CONSERVADOR Y UN CONSEJERO IMBRODA CADA VEZ MÁS ENTREGADO A LA CONCERTADA, TENEMOS CADA VEZ MÁS... 

....Motivos para defender la escuela Pública

1.   Una escuela defensora y garante del derecho a la educación, que no entiende de crisis económicas ni distingue a su alumnado por el poder adquisitivo de sus familias.
2.   Una escuela pública que garantiza el acceso gratuito de todos los ciudadanos a una formación suficiente que le capacite cultural y profesionalmente.
3.   Una escuela que garantiza la igualdad de oportunidades y es compensadora de desigualdades sociales.
4.   Una escuela laica, que rechaza el dogmatismo y el adoctrinamiento, y respete todas la culturas, credos y religiones.
5.   Una escuela coeducadora, participativa, democrática, investigadora, integral y siempre abierta a la innovación y a la utilización de metodologías activas, en las que el alumn@ es parte del proceso de enseñanza – aprendizaje y no un mero espectador.
6.   Una escuela en la que el maestro acompañe a sus alumnos en el descubrimiento del mundo, que respete el desarrollo individual de cada uno y potencie sus capacidades, que favorezca la crítica constructiva y la participación.
7.   Una escuela actualizada que incorpore en su metodología los avances tecnológicos que facilitan la comunicación e interacción.
8.   Una escuela abierta a la participación de las familias.
9.   Una apuesta de futuro que busca e intenta conseguir un mundo más justo, más ecológico, más libre, en definitiva, más humano.
10.              Una Escuela Pública de tod@s y para tod@s..


AYUDANOS A HACER LLEGAR ESTA CAMPAÑA A TODA LA SOCIEDAD 

miércoles, 19 de febrero de 2020

Comunicado contra el Decreto de Escolarización: #ImbrodaDimisión

La Marea Verde Andaluza exige la inmediata dimisión del Consejero

 de Educación.

Denunciamos su defensa de la educación concertada y la campaña para 

imponerla como opción de referencia en el mercado educativo.

El decreto de escolarización anunciado hoy por el co-gobierno andaluz tiene el único objetivo de favorecer a los centros privados y, llegado el momento, eliminar grupos en los centros públicos con el argumento de que no hay alumnado. El sistema educativo no es un mercado, es un servicio público que no se puede regir por la oferta y la demanda. Es de esta forma que el co-gobierno andaluz de la mano de su Consejero, Javier Imbroda, privatiza y lo hace diciendo que da libertad a las familias cuando lo que da es derecho de segregación. Es decir, ordenar la desigualdad de clases para otorgar más mercado educativo a las empresas privadas subvencionadas. Y que se sepa bien claro, la gran beneficiaria es la iglesia católica. Con una red de centros muy amplia, con derecho al adoctrinamiento e incurriendo en cobros que favorezcan más si cabe, la segregación por motivos económicos.

No nos cansaremos de repetir y alertar: la libertad de elección de centros es un factor que reproduce las desigualdades sociales porque solo la ejercen realmente los más favorecidos cultural y económicamente. Con la famosa libertad lo único que persiguen es promocionar a la educación privada para imponerla como opción de referencia en el mercado educativo.

También denunciamos que en sus últimas declaraciones, el ex entrenador de baloncesto y ex socio de la fundación de FP privada Medac Javier Imbroda, deja claro su apuesta por favorecer la enseñanza privada subvencionada con fondos públicos en detrimento de la enseñanza pública. Citamos textualmente sus palabras: “la victoria no llegará hasta que se despoliticen las aulas y se adecúe el sistema educativo andaluz a las exigencias del siglo XXI”, que no quieren decir otra cosa más que “están haciendo todo lo posible para privatizar el sistema educativo andaluz y adecuarlo a los intereses de los más favorecidos y de los poderosos”.

Además, con la soberbia que le caracteriza, se permite el lujo de hacer insinuaciones contra la escuela pública y todos los profesionales -que la han sostenido desde y a pesar de los años de recortes provenientes tanto del gobierno central del PP como del gobierno andaluz del PSOE- con declaraciones como “la enseñanza pública debe dejar de mirar de reojo a la concertada y centrarse en mejorar” o “no todo el mundo vale para ser docente y que en esta profesión deben estar los mejores”. ¿Acaso no sabe el señor Imbroda cuál es la función tan importante de cohesión social de la Escuela Pública y que los docentes deben pasar unas cuantas oposiciones? ¿Acaso no sabe que en la privada quienes trabajan están puestos a dedo o por afinidad con la línea ideológica del dueño del colegio de turno, la mayoría en manos de la iglesia católica? ¿Acaso no sabe que para ser Consejero de Educación hay que defender la Educación Pública por sobre todas las cosas?

¡No le admitimos ni las faltas de respeto ni los ataques! Quienes defendemos la Educación Pública frente a la privada, estamos en contra de las subvenciones, los conciertos educativos y todo el juego sucio con que el Consejero de Educación, sus cómplices políticos y sus secuaces mediáticos están intentando denigrar a la Escuela Pública para condenarla.
Es el ejecutivo andaluz de PP y C’s, y sus socios de Vox, quienes miran de reojo el buen hacer de profesionales y cualquier mejora de la Educación Pública, de la todos y todas, la del pueblo, y hacen todo por empeorarla favoreciendo a la privada, la de los suyos. El ejemplo más claro y más cercano de sus intenciones lo hemos demostrado y denunciado con toda claridad en el caso de zonas de alto crecimiento de la población como Teatinos en Málaga capital, en las que están facilitando y promoviendo la construcción y apertura de centros privados y bloqueando la construcción de centros públicos que llevan más de 10 años pidiéndose.

Lo que queda claro es que la Consejería ha estado afilando el lápiz y las tijeras… y sobre todo, coloreando el mapa de la educación en Andalucía. Cada vez saltan más alarmas rojas. Y esta es la que debe poner en pie a la comunidad educativa a menos de dos semanas de que comience el período de matriculación y escolarización, una marea verde que defienda lo que de verdad es de todas. Y no, no nos vale que digan que trabajemos para que la pública esté orgullosa de sí misma. Nosotras trabajamos para que toda la población andaluza, toda, tenga igualdad y equidad real. Y eso se resume en nuestro lema original: “Escuela pública de tod@s para tod@s”. Sin exclusiones, gratuita, laica, científica, universal, de calidad y para el 100%.

No se puede ser consejero de educación y a la vez verdugo de la educación pública. Así que, por el bien de la Educación Pública andaluza, pedimos la dimisión inmediata del Consejero de Educación y anunciamos movilizaciones hasta la retirada del decreto de escolarización.

El Comunicado de Marea Verde en la prensa:



 

sábado, 15 de febrero de 2020

CAMPAÑA #YoElijoLaPública


 

DURANTE EL MES DE MARZO se abre el periodo de solicitud de plazas en los centros de enseñanza de Primaria y Secundaria.
Marea Verde apuesta por los Centros de Titularidad Pública, la verdadera Escuela Pública, la de tod@s y para tod@s. 
CON UN GOBIERNO ANDALUZ ULTRA CONSERVADOR Y UN CONSEJERO IMBRODA CADA VEZ MÁS ENTREGADO A LA CONCERTADA, TENEMOS CADA VEZ MÁS... 

....Motivos para defender la escuela Pública

1.   Una escuela defensora y garante del derecho a la educación, que no entiende de crisis económicas ni distingue a su alumnado por el poder adquisitivo de sus familias.
2.   Una escuela pública que garantiza el acceso gratuito de todos los ciudadanos a una formación suficiente que le capacite cultural y profesionalmente.
3.   Una escuela que garantiza la igualdad de oportunidades y es compensadora de desigualdades sociales.
4.   Una escuela laica, que rechaza el dogmatismo y el adoctrinamiento, y respete todas la culturas, credos y religiones.
5.   Una escuela coeducadora, participativa, democrática, investigadora, integral y siempre abierta a la innovación y a la utilización de metodologías activas, en las que el alumn@ es parte del proceso de enseñanza – aprendizaje y no un mero espectador.
6.   Una escuela en la que el maestro acompañe a sus alumnos en el descubrimiento del mundo, que respete el desarrollo individual de cada uno y potencie sus capacidades, que favorezca la crítica constructiva y la participación.
7.   Una escuela actualizada que incorpore en su metodología los avances tecnológicos que facilitan la comunicación e interacción.
8.   Una escuela abierta a la participación de las familias.
9.   Una apuesta de futuro que busca e intenta conseguir un mundo más justo, más ecológico, más libre, en definitiva, más humano.
10.              Una Escuela Pública de tod@s y para tod@s.. 

Defendamos la Educación Pública: 
                          ELIGE CENTRO PÚBLICO.
                                      CÁMBIATE A UN CENTRO PÚBLICO