martes, 31 de marzo de 2020

Nuevo artículo en El Desfiladero: "The Show Must Go On"

Tercera semana de confinamiento y teletrabajo educativo a la deriva.... Cada vez es más insistente y cobra verosimilitud el rumor de que el curso acabará sin vuelta a la actvidad educativa presencial. El ministerio se prepara apoyándose en las multinacionales del sector (Moviestar, IBM, CISCO,...) que, de forma presuntamente altruista y desinteresada, se han ofrecido a cerrar la famosa "brecha digital"...." y social", añade nuestra ministra que por algo se dice que es socialista...

Desde Marea Verde Málaga seguimos aportando reflexiones en este debate porque, mientras ellos se preparan concienzudamente para el Día Después, nosotras no podemos quedarnos atrás. Damos la palabra en El Desfiladero al compañero José Luis Guerrero Marín, Profesor de Electrónica


Que todo siga igual, todo el mundo en su casa y a teletrabajar. Y el alumnado a seguir las clases online. Usaremos Hangouts, Moodle, Classroom, Zoom, Teams, Slack, y Google Docs. ¿Qué puede salir mal? Todo el mundo tiene ordenador, ¿No? O al menos móvil y WiFi.



Pasaremos por alto el hecho de que estas empresas se van a llevar un buen montón de Big Data sobre potenciales clientes, pero hay que estar muy alejado de la realidad para creer que todo eso es una verdad escrita en piedra. Supongamos que todo el profesorado tiene las competencias digitales necesarias que nadie se ha molestado en proporcionar y tiene en su casa conexión a Internet y el equipamiento informático necesario pagado por el bolsillo de cada cual.


Tengamos en cuenta ahora que el mayor fundamento de la escuela pública es la igualdad de oportunidades. Alumnado de zonas rurales, con poca o mala conexión a Internet, con un PC a compartir para tres hermanos o sin él, familias monoparentales donde el único sustento de la casa depende del teletrabajo del progenitor que ocupa el PC y no puede dedicarse a facilitarles las tareas, alumnado de centros donde trabajan con los proyectos tan de moda y que no tienen siquiera un libro de referencia al que agarrarse... Y aún no he llegado al avance de materia y a la evaluación del trabajo, ese que se valora en el día a día.


¿Y cuál es la solución a esto? No hay recetas mágicas. Si no se ha eliminado ya al profesorado y las clases presenciales por los habituales ataques a la escuela pública es porque no se puede sustituir por nada.


Quizá es hora de asumir que el curso ha acabado, que tendremos que evaluar con lo que tenemos hasta ahora y esperar que el curso que viene no venga como este, prepararnos para hacer el mejor repaso de nuestras vidas en septiembre y apostar por la educación de calidad de verdad. Si las ratios bajasen y aumentasen los apoyos en setiembre, estos 3 meses son perfectamente recuperables. Hacen falta menos TIC y más personas. Si nos pudiésemos centrar en la docencia y no en el papeleo y en justificar que no estamos de vacaciones, para enero de 2021 ya no estaríamos hablando de retraso alguno en la formación. Y ahora lo que toca, cuidarse y cuidarnos.

sábado, 28 de marzo de 2020

Coronavirus, hambre y dictadura del coaching

Pocos días antes de que se declarara el estado de alarma, Marea Verde de Málaga había concretado con Vanessa Pérez Gordillo,  compañera de Mareas por la Educación Pública autora del libro "La Dictadura del coaching", un acto de presentación y debate en Málaga para el día 16 de Abril. Las circunstancias por todas conocidas nos han obligado a aplazar dicho acto. Esperamos contar muy pronto con la presencia de Vanessa. Mientras tanto os dejamos aquí un artículo publicado en Resumen Latinoamericano en el que aborda precisamente el problema de la pandemia relacionándolo con la pobreza y con su tema de investigación: la dictadura del coaching. Os invitamos también a disfrutar de una entrevista sobre el libro para abrir boca de cara a la presentación en Málaga.

Fuente: 
Resumen Latinoamericano
http://www.resumenlatinoamericano.org/2020/03/18/coronavirus-hambre-y-dictadura-del-coaching/

Coronavirus, hambre y dictadura del coaching

                                                                                       Por Vanessa Pérez Gordillo

Vanessa Pérez Gordillo es coordinadora de Vocesenlucha y autora del libro La dictadura del Coaching. Manifiesto por una educación del yo al nosotros. Akal, 2019

Mientras el mundo se aísla para atajar la pandemia, el modelo de asesoramiento sonríe y se fortalece ante la angustia individual que depara el futuro. La economía se reacomoda para favorecer a los de siempre, aquellos que nos ponen los yugos, que nos estigmatizan, criminalizan y nos matan de hambre. Los mismos que han levantado muros, separado y clasificado a la humanidad por colores, religiones y sexos, normalizando, de esa forma, la nueva razón neoliberal. Los señores del plan, hoy imponen que permanezcamos tranquilitos en casa mientras sus ahijadas empresas se lavan las manos con gel antibacterial. Idónea ocasión para implementar sus planes de reajuste.
En Colombia alrededor del 50% de la población vive del trabajo informal vendiendo arepas, fruta, palomitas, flores y un sinfín de cosas más que de no verlas seríamos incapaces de imaginar. Viven al día literalmente. Si no trabajan no comen, ni ellas ni sus hijas. Ese enorme porcentaje de población en unos días podrá o no tener coronavirus, pero lo que es seguro es que estará hambriento. Son los empobrecidos del mundo, los vulnerables y vulnerados por un sistema que prioriza clase y rentabilidad.
Hay otros datos, de una población que mantiene un modo de vida más o menos aceptable gracias a contratos temporales que permite la dinámica de una sociedad consumista. Ahora ven peligrar su estabilidad. ¿Cómo pagarán mañana el alquiler si no trabajan hoy?    
Por estos lares, debido a las medidas tomadas (cierre de fronteras hasta el 20 de mayo) es probable que amanezcamos sin covid-19, pero también más empobrecidos y diezmadas. Paralización de la actividad que permite obtener los recursos para poder comer, pérdida de empleo, imposibilidad de hacer frente al pago de modestas deudas… En esta ocasión, el nuevo orden mundial no solo afectará a los más humildes, como puede verse en Europa. Tampoco afectará solo económicamente. La otra cara de la clase trabajadora, aquella que lleva tiempo explotándose felizmente en pos de una forma de vida y algunos ahorrillos, será infectada por un extrañamiento. Una subjetividad que ante la congoja entrará en un cuestionamiento ya no del sistema sino de sí. Amaneceremos con o sin covid-19, empobrecidas unas, acongojados otros, para mostrar que evitando el coronavirus, alimentamos el coronacapitalismo[1]

Síndrome de abstinencia, ansiedad, pérdida de confianza en uno mismo, sensación de infelicidad e insatisfacción, culpa, tristeza y depresión. También locura, traducida como incapacidad de distinguir lo real de lo imaginado, lo que quiero de lo que no, lo bueno de lo malo. Síntomas que se agravan desde finales del siglo XX, y que hoy estallan manchándolo todo, confundiendo la necesidad de transformar el mundo con la necesidad de ayuda personal. Las fisuras en el tejido social se dejan sentir, y un argumentario de buenas razones nos llevan a liberar al Estado -al servicio de las transnacionales y los intereses financieros-, y a las grandes y medianas empresas, para señalar como irresponsable al vecino informal que sale a vender cubrebocas para poder comer. Mientras el vecino ejerce un derecho que consta en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el peso de toda esta película de ficción, con la cual Hollywood lleva décadas preparándonos, cae sobre sus humildes hombros y le destroza.
Estamos ante una situación idílica para la “construcción del Yo”. La responsabilidad social y el cuidado colectivo es la contracara del cuidado de sí que dispara la industria de la felicidad, es decir, la industria de la positividad, de la autoayuda y del coaching (por mucho que la Federación Internacional del Coaching lo discuta). En pocos días se han habilitado líneas telefónicas para recibir asistencia psicológica, y crece exponencialmente la actividad del coaching online. “Si necesitas encontrar la calma o gestionar tus emociones en tiempos de incertidumbre, te ofrezco una sesión de 30 mín. de puro coaching por vídeo-llamada”. Combaten la ansiedad, el pánico y fortalecen la autoestima sin riesgos de contagio, presentado el coaching como “un ejercicio para reforzar el sistema inmune”[2]. El Yo se protege y se refuerza consolidando una arquitectura individualista que olvida y abandona la tarea fundamental que nos corresponde: la responsabilidad de pensar, entre todos y para todas, una sociedad habitable, donde ninguna inteligencia, por poderosa que sea, pueda imponerse sobre el resto para controlarla.
“Hoy la tendencia no solo en Colombia, sino en el mundo es el coach profesional: una persona que empodera a líderes en el campo laboral y a personas que deseen alcanzar un propósito de vida o simplemente encontrar uno”[3]. Vikki Brock, en su libro Guía de la historia del coaching, va un paso más allá, al decir que “la única forma en que el coaching se puede convertir en la visión global dominante, es cuando se adopte por otras personas, no sólo por los coaches profesionales”. Hacia allá vamos. La cultura de que el secreto reside en el interior ha calado hasta la médula. Poco a poco abrazamos la idea: “aprende a ser coach de ti mismo”. En los próximos meses, y gracias a la situación de confinamiento en el hogar, muchas personas se inscribirán a cursos de formación online para ser coach, contribuyendo a fortalecer la visión dominante. Otros recibirán sus sesiones online para gestionar el pánico y fortalecer su sistema inmune. Se esforzarán lo necesario para conseguirlo. En esas el coronavirus pasará y cuando se levante la cuarentena el individualismo se habrá profundizado, sin que ningún entrenador emocional o profesional sospeche del ejército de los Estados Unidos, ni de la empresa que tenía preparado un despido masivo y esperaba el momento perfecto, ni de la falta de asistencia del Estado que deja desprotegida a la población mientras gasta millonadas en salvar bancos. Ningún coach humanista o empresarial te hará cuestionarte si estamos o no aquí para servir al capital. Te envolverán en la creencia de que solo triunfan los emprendedores, aquellas que se sacrifican lo suficiente. El capitalismo inventa dioses extraños.
Bogotá, Colombia, 18 de marzo de 2020

  
 Entrevista en Chiapas, México, a Vanessa Pérez Gordillo, compañera de Vocesenlucha y autora del libro La dictadura del coaching. Manifiesto por una educación del yo al nosotros (Akal, 2019):
http://vocesenlucha.com/2020/02/07/la-dictadura-del-coaching-i/
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[1] https://www.cuartopoder.es/ideas/2020/02/27/el-coronacapitalismo-carlos-fernandez-liria/
[2] https://pod.co/pitch/cmo-aprovechar-el-coronavirus-para-crecer?fbclid=IwAR2a5leCTFdyX_8jey3VsGnkesIYGpTR_i8WfQCsTgr3gJmtizySvT6tPvI
[3] https://elnuevosiglo.com.co/articulos/03-2020-coaching-el-empoderamiento-de-la-cuarta-revolucion-industrial

"Ceguera y sin razón" Artículo en El Desfiladero de Marea Verde




  

(A quienes afean a Marea Verde su postura sobre la educación telemática y la acusan de hacer el juego a la derecha)

 



Los  comentarios cuestionando la postura de Marea Verde sobre las clases online durante la emergencia social provocada por la pandemia de coronavirus, una vez descartado que hayan sido dictados por la mala fe, por la ingenuidad o por el cinismo, tal vez sean el fruto de una deficiente comprensión lectora achacable quizás a la ceguera inducida por el enrarecido ambiente ideológico impuesto por el estado de alarma policialmente vigilado. 


Desde todos los frentes y medios se nos conmina a acatar y obedecer. Se nos prohíbe  criticar y reivindicar mientras dure “esta situación  excepcional”. ¡Se nos manda a callar! Ni más ni menos que porque vivimos una “situación  excepcional”.  Así justamente razona el poder policial y militar  que el poder civil, con la “ley mordaza” en una mano y las estadísticas de muertos en la otra, ha puesto al frente para la gestión de la emergencia social y sanitaria.  Tampoco podía falta la acusación,  habitual desde el progresismo pequeño burgués de tantos enseñantes, de que quienes se atreven a cuestionar esta gestión  le están haciendo el juego a la “derecha”, actuando poco menos que como aliados del fatídico virus.  


Por supuesto, quienes escriben y difundes estos comentarios acusando a Marea Verde de “hacer política” y, sin contradicción con lo anterior,  de ser “izquierdista”,  creen que ellos, al escribir esos comentarios no están haciendo política: la suya es la única forma legítima de hacer política en un estado de alarma, forma suave del estado de excepción.

Los continuos llamamientos a “arrimar el hombro” olvidan que hacer “un esfuerzo” por el bien de nuestro alumnado, por ejemplo,  no es necesariamente hacer lo correcto desde un punto de vista social y mirando al futuro inmediato, al Día Después de la pandemia.

No se agradecerá nunca suficientemente a Saramago su enorme lucidez.... Esta ceguera mental, ideológica y psíquica que se propaga sin control en el campo educativo es un virus mucho más peligroso que cualquier otro pues desconecta de la realidad y anula las defensas de la racionalidad.


Marea Verde hace bien en alertar sobre algo que debería ser evidente: se está gestionando esta crisis, una catástrofe social, como si de una guerra se tratara y con los instrumentos de poder bien conocidos del neoliberalismo ( no solo del neoliberalismo económico). Si la anterior crisis provocada por el crash financiero fue una oportunidad para afinar y extender dichos instrumentos, la presente se está ya aprovechando para dar una vuelta de tuerca más venciendo las resistencias que aún impedían su despliegue. Mientras obedientemente teletrabajamos, Imbroda, Celaá y cía construyen el futuro con la ayuda de la ceguera cómplice de un sector significativo del cuerpo docente.  El caso de la enseñanza/educación telemática es en este sentido paradigmática: la “uberización” de la relación pedagógica es lo que se está experimentando estos días.


Marea Verde hace bien en denunciar que si las desigualdades sociales ante la escuela y la cultura escolar, así como la relegación escolar de que son objeto los sectores más desprovistos de “capital” cultural, social y económico, son un grave problema en la relación pedagógica presencial, problema  que tiende a ser invisibilizado -¡otra vez la ceguera!- tras la cortina ideológica del “merito” o el “talento”, con la relación pedagógica “uberizada” y telemática queda completamente excluido del campo no solo de lo visible, pues  hacemos desaparecer el problema de nuestra vista físicamente, sino de lo posible y de lo imaginable. 

lunes, 16 de marzo de 2020

MAREA VERDE ANDALUCÍA: Ante la pandemia y el estado de alarma


COMUNICADO MAREA VERDE ANDALUCÍA
[ Ante la pandemia y el estado de alarma]

En el contexto de crisis sanitaria en que nos encontramos y ante las situaciones de emergencia social que vamos a vivir, desde Marea Verde Andalucía queremos expresar, en primer lugar, que se pone en evidencia que la Sanidad Pública y los Servicios Públicos en general son los únicos que garantizan la igualdad efectiva y los que sostienen nuestras vidas. Hacemos un llamamiento a seguir apoyando con total determinación todos los servicios públicos fundamentales y a sus trabajador@s, especialmente en estos momentos de crisis que se sitúan en primera línea para cuidarnos: sanitarios, bomber@s, limpiador@s cuidador@s, abastecimiento y producción de alimentos y toda la cadena de suministros básicos para la vida, agua, basura, energía, etc. 

En segundo lugar, respecto al ÁMBITO EDUCATIVO, reclamamos:

1. El cierre total de todos los centros educativos,
conforme a los acuerdos anunciados por los gobiernos andaluz y central. Ningún compañer@ debe asistir a centro educativo alguno y para que la consideración de los próximos 15 días como inhábiles se extienda durante el plazo que sea necesario, sin que haya ningún perjuicio en los procesos administrativos en marcha, incluido el periodo de escolarización.
 
2. La readmisión de todo el personal de servicios complementarios y el mantenimiento de todos los contratos de la Agencia Pública Andaluza de Educación. No cabe ahora que ante la suspensión de clases o el cierre de centros educativos, las empresas que se han estado lucrando aprovechen para realizar ERE´s, ERTE´s o imponer vacaciones y otro tipo de situaciones similares. Dejen de asfixiar con sus recortes y subcontratas a colectivos como l@s PTIS, ILSES, Mediador@s Comunicativ@s, Limpiador@s, Personal Administrativo e Interin@s.
 
3. La necesidad urgente de medidas que palien la situación de inestabilidad y precariedad del personal docente interino, así como la incorporación a sus puestos de trabajo de los últimos llamamientos de SIPRI. No llegamos a comprender cómo si el proceso de enseñanza aprendizaje sigue adelante, aunque sea con las cuestionadas vías telemáticas, no se mantiene la contratación de personal interino, ya que ahora más que nunca se sucederán las bajas y el alumnado quedará desprovisto de su docente de referencia.
 

4. La defensa de los Servicios Públicos, una red única de Educación Pública y el apoyo a una Sanidad Pública con recursos suficientes. La situación actual pone sobre la mesa que los servicios públicos son la única manera de asegurar un acceso igualitario a sanidad, educación u cualquier otro bien de primera necesidad. Por ello la LOMLOE  debe contemplar el carácter subsidiario de la red de centros privados concertados y abrir un proceso que haga posible el fin de los conciertos

 
5. No al Tele-trabajo y las plataformas educativas improvisadas. Los recortes en Educación Pública y las desigualdades estructurales de nuestra sociedad también afectan a los recursos telemáticos, con los que se pretende subsanar de manera improvisada por la Consejería la suspensión de las clases durante 15 días. El profesorado de la educación pública vuelve a ser maltratado, a pesar de su preparación, capacidad e interés por ayudar a su alumnado y familias, al no contar con los medios necesarios para dar a tod@s l@s alumnos el apoyo virtual educativo que nos gustaría poder ofrecer, en una situación excepcional en la que es imposible impartir el currículum como si tuviéramos las clases presenciales habituales.


 6. La continuidad de las movilizaciones en defensa de la Educación Pública. Las medidas anteriores son fundamentales para afrontar la situación actual. Por ello, en cuanto volvamos a nuestros centros de trabajo retomaremos las asambleas en centros, localidades, comarcas y provincias; del mismo modo, caminaremos hacia una asamblea andaluza como la que iba a tener lugar este sábado 14 de marzo en Antequera, en la que propondremos nuevas jornadas de movilizaciones y acciones tanto de ámbito andaluz como estatal.
 

Por todo ello, Marea Verde Andalucía defiende una Educación y Sanidad 100% Públicas, que permita afrontar las situaciones de crisis y el día a día, sin que se reproduzcan eternamente las situaciones de desigualdad. Salgamos de la crisis más iguales que nunca, con más derechos y sin dejar a nadie atrás. 
                                              ¡ Venceremos Seguro ¡
 
                                                                           MAREA VERDE ANDALUCÍA 
                                                                                14 de Marzo de 2020
 

sábado, 14 de marzo de 2020

ACUERDOS DE LA COORDINADORA DE MAREA VERDE ANDALUZA 14 DE MARZO

Ante la situación creada por la pandemia de Coronavirus, la Asamblea de Marea Verde Andaluza prevista para este sábado 14 de Marzo en Antequera se suspendió. En su lugar se ha celebrado una reunión virtual de la Coordinadora en la que han participado portvaces de las provincias andaluzas. Publicamos los acuerdos adoptados: 



Coordinadora Marea Verde Andaluza
Reunión virtual - 14/03/2020

Acta de Acuerdos:

1.   Se redactará un comunicado que saldrá mañana con la postura de Marea Verde Andaluza ante la situación actual: cierre inmediato y total de los centros, denuncia despidos personal externo e interino, denuncia del teletrabajo y lo poco pedagógico que es intentar mantener una normalidad educativa cuando no la hay; un llamamiento para la defensa de la Sanidad y Educación pública. Así mismo, apoyo a trabajadorxs de sectores estratégicos para el sostenimiento de la vida, en especial los más precarizados, como es el alimentario, los cuidados, las contratas educativas, etc…
2.   Se establecen los mecanismos de organización y coordinación de Marea Verde Andaluza :
- Grupo de Coordinación  en telegram andaluz, añadiendo portavoces de las nuevas asambleas provinciales.
- Se creará otro grupo de telegram para coordinación de RRSS y creación de materiales: cada provincia procurará tener al menos a una persona.
3.   Se propone iniciar y/o continuar contacto con las Mareas Blancas para futuras movilizaciones.

4.   Calendario:
- Trabajo intenso en redes los próximos 15 días con los materiales del nuevo grupo de trabajo andaluz.
- Decreto escolarización
- Recortes de todo tipo y falta de inversión pública.
- Colectivos varios precarizados.
- Campaña estatal para LOMLOE y con la escuela pública 100%.

- Reactivar asambleas de centro/localidades/comarcas/provincias en cuanto sea posible y un día semanal verde por la Educación Pública (por determinar).

- Retomar la Asamblea Andaluza de Antequera en cuanto sea posible para concretar calendario de lucha y tabla reivindicativa: movilización andaluza primero y estatal después por el blindaje de la pública y por la eliminación de los conciertos.

Hay propuestas de las provincias que no se han tratado y que en el grupo de coordinación se trabajarán los próximos días. 
Podría volver a reunirse la coordinadora online en los próximos días si fuera necesario.